群星观测时 第307章 摸底
摇光吃过，又去打了一份打算带回去给喵喵。
卫教官看见了，深吸一口气开始数落：“你这是打算留到晚上吃吗，年轻人不要老闷在房间里，不能连出来吃个饭的时间都没有啊，天气这么热，留到晚上也不新鲜了，万一吃坏肚子还得去校医室。”
“我带回去给喵喵吃。”眼见教官似乎误会了什么，并且有说个没完的趋势，摇光在等他说完和提前打断他之间思考了一下，还是选择礼貌地等他说完一句话才道出缘由。
“喵喵……因为你的特殊，学校应该没给你安排室友啊，”教官犹豫了一下，“这听起来也不像是人的名字。”
“喵喵，”摇光把手伸进上衣口袋里掏出来喵喵给他看，“这是喵喵。”
“喵？”喵喵抖抖耳朵，斜了卫孤铭一眼。
“猫？”卫孤铭看看这巴掌大的猫，回忆了一下它的主人从口袋里把它掏出来的一幕，“你去上课的时候也带它？”
“喵喵很懂事，不会扰乱课堂秩序。”
知道这里人多眼杂，大部分时间它都是安静地藏在那只口袋里。
卫孤铭一时没说话，摇光见他没什么可说的了，点个头转身离开。
“这猫看着有点儿眼熟，像在哪里见过一样……”摇光走后，卫孤铭独自嘀咕着，琢磨是什么时候见过。
“猫嘛，同一个品种长得都差不多，估计是见到过类似的，不熟悉的人觉得像也正常。”早上上第一堂课的教授端着吃了一半的午餐转到卫教官这一桌，听见卫孤铭的自语随口说道。
比起一只猫，教授更在乎摇光的事情：“你那边情况怎么样？这孩子不太好教吧？”
卫教官被他这么一说，也不自己瞎琢磨猫的事了，思路瞬间转到正事上来，点头赞同：“是不太好教，不过，她的实力很强，应该也用不到我教，就是在性格上有些麻烦，回头得好好想想该怎么办……你那边呢？”
教授调出一份试卷给他看：“第一堂课我给他们考了场试，打算顺便摸清这孩子的底子怎么样……这份是她的答卷，你自己看吧。”
卫孤铭拉过光屏，一页页翻看着上面密密麻麻几百道题：“看起来对得不少，说明基础理论知识还是可以的啊。”
“呵呵。”教授意味不明地笑了两声，等卫孤铭继续看下去。
“嗯？”卫孤铭看到一半，皱了皱眉，发出一声疑惑，然后加快了翻卷子的速度，每页只是快快地扫一眼，很快到了最后，得出了结论：“这……很自信嘛！”
这张卷子上只有两种答案：正确的答案和空白答案。
这显然像是一种故意为之的下马威——如果那些空白的题目是因为不会或者不确定答案才没写，那么又是怎样的心态能让她如此自信地觉得凡是自己写出来的都是正确的呢？
“自信？我看这都快到了自负的程度了。”
常见的学生就算不确定答案，为了分数也会蒙一个上去，教授虽然也不太喜欢看见这种情况，但是这至少让他感受到学生对学业的重视。
而摇光这种看起来像是把不会做和不确定的都空白，只留下全部正确的答案，就像是在挑衅地说——“哦，你是说分数吗？我不在乎。”
当然，这确确实实属于一个误会，摇光当然是不会有这样的想法的，如果问她的话，她的想法只会是——发自内心地疑惑：分数？能干什么？
卫教官看见了，深吸一口气开始数落：“你这是打算留到晚上吃吗，年轻人不要老闷在房间里，不能连出来吃个饭的时间都没有啊，天气这么热，留到晚上也不新鲜了，万一吃坏肚子还得去校医室。”
“我带回去给喵喵吃。”眼见教官似乎误会了什么，并且有说个没完的趋势，摇光在等他说完和提前打断他之间思考了一下，还是选择礼貌地等他说完一句话才道出缘由。
“喵喵……因为你的特殊，学校应该没给你安排室友啊，”教官犹豫了一下，“这听起来也不像是人的名字。”
“喵喵，”摇光把手伸进上衣口袋里掏出来喵喵给他看，“这是喵喵。”
“喵？”喵喵抖抖耳朵，斜了卫孤铭一眼。
“猫？”卫孤铭看看这巴掌大的猫，回忆了一下它的主人从口袋里把它掏出来的一幕，“你去上课的时候也带它？”
“喵喵很懂事，不会扰乱课堂秩序。”
知道这里人多眼杂，大部分时间它都是安静地藏在那只口袋里。
卫孤铭一时没说话，摇光见他没什么可说的了，点个头转身离开。
“这猫看着有点儿眼熟，像在哪里见过一样……”摇光走后，卫孤铭独自嘀咕着，琢磨是什么时候见过。
“猫嘛，同一个品种长得都差不多，估计是见到过类似的，不熟悉的人觉得像也正常。”早上上第一堂课的教授端着吃了一半的午餐转到卫教官这一桌，听见卫孤铭的自语随口说道。
比起一只猫，教授更在乎摇光的事情：“你那边情况怎么样？这孩子不太好教吧？”
卫教官被他这么一说，也不自己瞎琢磨猫的事了，思路瞬间转到正事上来，点头赞同：“是不太好教，不过，她的实力很强，应该也用不到我教，就是在性格上有些麻烦，回头得好好想想该怎么办……你那边呢？”
教授调出一份试卷给他看：“第一堂课我给他们考了场试，打算顺便摸清这孩子的底子怎么样……这份是她的答卷，你自己看吧。”
卫孤铭拉过光屏，一页页翻看着上面密密麻麻几百道题：“看起来对得不少，说明基础理论知识还是可以的啊。”
“呵呵。”教授意味不明地笑了两声，等卫孤铭继续看下去。
“嗯？”卫孤铭看到一半，皱了皱眉，发出一声疑惑，然后加快了翻卷子的速度，每页只是快快地扫一眼，很快到了最后，得出了结论：“这……很自信嘛！”
这张卷子上只有两种答案：正确的答案和空白答案。
这显然像是一种故意为之的下马威——如果那些空白的题目是因为不会或者不确定答案才没写，那么又是怎样的心态能让她如此自信地觉得凡是自己写出来的都是正确的呢？
“自信？我看这都快到了自负的程度了。”
常见的学生就算不确定答案，为了分数也会蒙一个上去，教授虽然也不太喜欢看见这种情况，但是这至少让他感受到学生对学业的重视。
而摇光这种看起来像是把不会做和不确定的都空白，只留下全部正确的答案，就像是在挑衅地说——“哦，你是说分数吗？我不在乎。”
当然，这确确实实属于一个误会，摇光当然是不会有这样的想法的，如果问她的话，她的想法只会是——发自内心地疑惑：分数？能干什么？