三塑强汉 第251章 现问现答（6）
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不过，礼堂中的寂静，很快就被一个声音给打破了。
“王爷，我……我能否问一个与今日主题不相关的问题？”
他仿佛是下了很大的决心。
“为何要问不相关的问题？”蔡成反问。
“因这问题困扰我很久了，与同学讨论也未能得到答案。”
蔡成笑道：“好，你问。但只限一个问题。”
“我想问问朝廷为何会颁布新的度量衡，用原来的有什么不好吗？”
“哈哈，这倒是个有意思的问题。只是这个问题由于在《汉报》上解释不清，所以朝廷就只下达了使用新度量衡的诏令，却一直没有解释。
“我今天在这里也只能简单解释一下。
“诸君是否知道，最早的尺寸是如何来的？大汉的重量又是如何规定的？”蔡成问道。
“王爷，最早的尺寸，是‘布手为尺，布指为寸’；《汉书》有云：一龠容千二百黍，重十二铢。二十四铢为两，十六两为斤。此为汉规定的重量。”有人大声回答。
“没错。”蔡成马上给予肯定，然后继续解释道。“有了尺寸最初始的规定，后来的尺寸便皆以规定为根本。
“然而，我们都知道，每个人的手长、指长是不一样的。
“同样，在‘一龠容千二百黍，重十二铢’的规定中，每粒黍的种子，重量也会有细微差别。
“如此，就造成了我大汉过去使用的度量衡不精确，而且在不同的地方，偏差可能比较大。
“而如今朝廷颁布的度量衡，则是基科院经过精密的计算，不仅保证准确，而且无论在哪里使用，基本上都不会产生偏差。
“最重要的是，新的度量衡，足以让天下的度量衡标准不会再发生变化。”
“敢问王爷，是如何计算的？”那人接着问。
“这就是解释不清的地方了。如果有人真想知道是怎么算的，必须在蒙学所学《算学》的基础之上，进入工业学院学习《数学》、《形学》、《高等数学》、《物理学》等内容，方才能够知晓度量衡标准最根本的计算方法。”
果然如蔡成所料，自己的解释把所有人都说懵了。
他们哪里学过《数学》、《形学》之类？
不过，在蔡成看来，只要他们知道，新的度量衡不仅精准无偏差，而且以后也不会再变，也就可以了。
不会再变，只是相对于普通百姓而言。
在新的技术条件下，一旦涉及更精密、更细微的计算时，肯定会定义新的标准，只是不会大动干戈，让全天下一起改变罢了。
比如说，新中国成立后，度量衡标准有过多少次变化，普通大众知道吗？
“王爷，我很喜欢算学，而且对算学方面也觉得很有心得。更是托人找来一些专科学校的《数学》、《形学》教本在自行学习。
“不知我能否申请进入工业学院学习更高深的《数学》、《形学》等学科？”
提问度量衡的人，小心翼翼地继续问道。
他不小心不行呀。
王爷让他只能提一个与今日主题无关的问题，可他却提了三个。
蔡成哈哈一笑。“当然可以。只是看你才二十岁左右，去了工业学院，可能就失去了为官为吏的机会，是不是有些可惜？”
蔡成觉得这人倒是挺有意思，明明马上就要从行政学院毕业了，如今却想放弃行政学院的学业，去工业学院重新学习。
“我本来就不喜欢做官。只要能深研算学，便不觉得可惜。”那人干脆地回答道。
“哦？”蔡成双眼一眯。
现在工业学院缺少的，不就是对基础学科极为感兴趣之人吗？
蔡成马上问道：“敢问你尊姓大名？”
“我来自江东吴郡，姓赵名爽字君卿，自小便喜欢算学。”
听到他的回答，蔡成马上双目微闭，开始在脑海中搜索此人。
这一搜索可不得了。
他发现这个赵爽，竟然是东汉末年到三国时期，吴国的数学家和天文学家。
其对《周髀》（唐朝时改名为《周髀算经》）做了注文，其注文中的“出入相补原理”和“勾股圆方图注”（第一次证明了勾股定理），对中国古代数学的发展贡献极大。
蔡成马上就反应了过来。
华夏大地上，代代均有着名的数学家，从未断绝过。
只是从东汉末年到三国期间，因为天下战乱不休，出现的数学家很少，大概只有刘洪、徐岳、赵爽这三人。还有就是二十几年后才出生，西晋时才发挥其才能的数学家刘徽。
自己忽略的人才，如今自己送上门来了，这是自己的运气呢？还是自己的运气呢？
蔡成高兴得差点大笑出声。
蔡成今日再无现场问答的兴趣，一心只想把赵爽带回帅府。
不过，今日的现问现答，对“军事与治国”有了基本的诠释，尽管到场学子们都觉得还不过瘾，可蔡成却认为已经差不多了。
所以，蔡成干脆宣布，今日“现场问答”至此结束。
不等众人散去，蔡成已经吩咐一个影卫去悄悄通知赵爽，让他随影卫一起来帅府，与蔡成共进晚餐。
当然，蔡成也没有忽略徐岳，同样派影卫去通知徐岳来帅府进晚餐。
蔡成知道，得到赵爽这个宝贝，徐岳的鼻子可能都要笑歪了。
蔡成为何如此重视赵爽？
与其说蔡成重视赵爽，不如说他重视基础学科的发展。
何为基础学科？
就是“数理化”。
其中数学是基础中的基础。
后世现代社会之人都知道，数学相对于其他学科而言，既是基础语言，又是核心工具，更是思维载体。
或者说，数学就是其他自然学科的“底层操作系统”。
然而，这么重要的数学，蔡成却无法进行教学。
为何？
如果是蒙学中的《算学》，或许蔡成还没有什么问题。
可到了初高中的《数学》、《形学》，蔡成教起来就有些吃力了。
到了大学阶段的《高等数学》，蔡成则完全无能为力，只能依靠徐岳率领着原天文署，现基科院的人自学，然后再以“教学互长”的方式，一边教给学子，一边共同自学。
“王爷，我……我能否问一个与今日主题不相关的问题？”
他仿佛是下了很大的决心。
“为何要问不相关的问题？”蔡成反问。
“因这问题困扰我很久了，与同学讨论也未能得到答案。”
蔡成笑道：“好，你问。但只限一个问题。”
“我想问问朝廷为何会颁布新的度量衡，用原来的有什么不好吗？”
“哈哈，这倒是个有意思的问题。只是这个问题由于在《汉报》上解释不清，所以朝廷就只下达了使用新度量衡的诏令，却一直没有解释。
“我今天在这里也只能简单解释一下。
“诸君是否知道，最早的尺寸是如何来的？大汉的重量又是如何规定的？”蔡成问道。
“王爷，最早的尺寸，是‘布手为尺，布指为寸’；《汉书》有云：一龠容千二百黍，重十二铢。二十四铢为两，十六两为斤。此为汉规定的重量。”有人大声回答。
“没错。”蔡成马上给予肯定，然后继续解释道。“有了尺寸最初始的规定，后来的尺寸便皆以规定为根本。
“然而，我们都知道，每个人的手长、指长是不一样的。
“同样，在‘一龠容千二百黍，重十二铢’的规定中，每粒黍的种子，重量也会有细微差别。
“如此，就造成了我大汉过去使用的度量衡不精确，而且在不同的地方，偏差可能比较大。
“而如今朝廷颁布的度量衡，则是基科院经过精密的计算，不仅保证准确，而且无论在哪里使用，基本上都不会产生偏差。
“最重要的是，新的度量衡，足以让天下的度量衡标准不会再发生变化。”
“敢问王爷，是如何计算的？”那人接着问。
“这就是解释不清的地方了。如果有人真想知道是怎么算的，必须在蒙学所学《算学》的基础之上，进入工业学院学习《数学》、《形学》、《高等数学》、《物理学》等内容，方才能够知晓度量衡标准最根本的计算方法。”
果然如蔡成所料，自己的解释把所有人都说懵了。
他们哪里学过《数学》、《形学》之类？
不过，在蔡成看来，只要他们知道，新的度量衡不仅精准无偏差，而且以后也不会再变，也就可以了。
不会再变，只是相对于普通百姓而言。
在新的技术条件下，一旦涉及更精密、更细微的计算时，肯定会定义新的标准，只是不会大动干戈，让全天下一起改变罢了。
比如说，新中国成立后，度量衡标准有过多少次变化，普通大众知道吗？
“王爷，我很喜欢算学，而且对算学方面也觉得很有心得。更是托人找来一些专科学校的《数学》、《形学》教本在自行学习。
“不知我能否申请进入工业学院学习更高深的《数学》、《形学》等学科？”
提问度量衡的人，小心翼翼地继续问道。
他不小心不行呀。
王爷让他只能提一个与今日主题无关的问题，可他却提了三个。
蔡成哈哈一笑。“当然可以。只是看你才二十岁左右，去了工业学院，可能就失去了为官为吏的机会，是不是有些可惜？”
蔡成觉得这人倒是挺有意思，明明马上就要从行政学院毕业了，如今却想放弃行政学院的学业，去工业学院重新学习。
“我本来就不喜欢做官。只要能深研算学，便不觉得可惜。”那人干脆地回答道。
“哦？”蔡成双眼一眯。
现在工业学院缺少的，不就是对基础学科极为感兴趣之人吗？
蔡成马上问道：“敢问你尊姓大名？”
“我来自江东吴郡，姓赵名爽字君卿，自小便喜欢算学。”
听到他的回答，蔡成马上双目微闭，开始在脑海中搜索此人。
这一搜索可不得了。
他发现这个赵爽，竟然是东汉末年到三国时期，吴国的数学家和天文学家。
其对《周髀》（唐朝时改名为《周髀算经》）做了注文，其注文中的“出入相补原理”和“勾股圆方图注”（第一次证明了勾股定理），对中国古代数学的发展贡献极大。
蔡成马上就反应了过来。
华夏大地上，代代均有着名的数学家，从未断绝过。
只是从东汉末年到三国期间，因为天下战乱不休，出现的数学家很少，大概只有刘洪、徐岳、赵爽这三人。还有就是二十几年后才出生，西晋时才发挥其才能的数学家刘徽。
自己忽略的人才，如今自己送上门来了，这是自己的运气呢？还是自己的运气呢？
蔡成高兴得差点大笑出声。
蔡成今日再无现场问答的兴趣，一心只想把赵爽带回帅府。
不过，今日的现问现答，对“军事与治国”有了基本的诠释，尽管到场学子们都觉得还不过瘾，可蔡成却认为已经差不多了。
所以，蔡成干脆宣布，今日“现场问答”至此结束。
不等众人散去，蔡成已经吩咐一个影卫去悄悄通知赵爽，让他随影卫一起来帅府，与蔡成共进晚餐。
当然，蔡成也没有忽略徐岳，同样派影卫去通知徐岳来帅府进晚餐。
蔡成知道，得到赵爽这个宝贝，徐岳的鼻子可能都要笑歪了。
蔡成为何如此重视赵爽？
与其说蔡成重视赵爽，不如说他重视基础学科的发展。
何为基础学科？
就是“数理化”。
其中数学是基础中的基础。
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或者说，数学就是其他自然学科的“底层操作系统”。
然而，这么重要的数学，蔡成却无法进行教学。
为何？
如果是蒙学中的《算学》，或许蔡成还没有什么问题。
可到了初高中的《数学》、《形学》，蔡成教起来就有些吃力了。
到了大学阶段的《高等数学》，蔡成则完全无能为力，只能依靠徐岳率领着原天文署，现基科院的人自学，然后再以“教学互长”的方式，一边教给学子，一边共同自学。