天工开物，我在古代养妻儿 第104章 栓柱学艺，各有所专
看着大哥铁牛每天下午都跟着铁山爷爷学打铁，虽然累得像条狗，但眼神里却充满了学到真本事的自豪。
看着二哥石头每次从镇上或者商队回来，眉飞色舞地讲述着外面的见闻，盘算着“买进卖出”的门道。
看着三哥小山捧着书本，摇头晃脑地念着那些他们听不懂的“之乎者也”，却得到爹娘和周先生的一致夸赞。
家里年纪稍小的栓子和柱子，心里也悄悄地发生了变化。
他们不再满足于仅仅是完成爹娘交代下来的那些简单的、重复性的杂活。
他们也渴望像哥哥们一样，能学点“真本事”，能为这个家做出更重要的贡献。
这份心思，自然没有逃过张大山的眼睛。
对于这两个性格迥异的儿子，他心里也早有盘算。
栓子，十二岁，性子随了铁牛，老实，本分，不多言不多语，但胜在踏实、细心，有耐心。
之前在家里尝试酿酒时，张大山就发现，栓子对那些需要精确控制火候、仔细观察发酵过程的步骤，表现出了超乎寻常的专注和兴趣。
每次张大山拌曲、入缸、封坛时，他都会默默地蹲在一旁，看得比谁都认真，偶尔还会问上一两句关键的问题。
张大山觉得，这孩子的心性，或许正适合学习酿酒这门需要耐心、细致和经验积累的传统手艺。
于是，在家里的酿酒活动逐渐常态化之后。
张大山便正式将栓子定为了自己的“酿酒学徒”。
他开始有意识地，将更多酿酒的核心步骤，一步步地教给栓子。
如何根据不同的粮食，粟米、高粱和稻米，调整浸泡和蒸煮的时间。
如何判断酒曲发酵的最佳状态，以及如何将其均匀地拌入粮饭中。
如何根据天气变化，调整发酵缸的摆放位置和保温措施，来控制发酵的温度。
如何通过观察气泡、闻气味、甚至品尝发酵液的酸甜度，来判断发酵的进程。
如何用最干净、最有效的方法，过滤酒糟，提取相对清澈的酒液。
这些，都是酿酒过程中最关键的经验和技巧。
张大山将自己从《曲糵》篇中领悟到的知识，结合自己的实践摸索，毫无保留地传授给栓子。
栓子学得极其用心。
他不像石头那样跳脱，也不像小山那样一点就透。
但他有着惊人的耐心和细致。
父亲交代下来的每一个步骤，他都会一丝不苟地去执行。
他会默默地记下不同天气下发酵缸温度的变化。
会仔细地比较不同批次酒曲的颜色和气味差异。
会反复练习过滤酒液的手法，力求减少浪费，提高纯度。
虽然他学得慢，但每一步都走得异常扎实。
看着栓子在酿酒这件事情上展现出的专注和潜力，张大山的心里很是欣慰。
或许将来，这门手艺真的能在栓子手里发扬光大，成为张家又一个响当当的招牌。
而对于十岁的柱子，张大山的安排则有所不同。
这小子，是家里最调皮、最好动、好奇心也最强的一个。
让他像栓子那样，安安静静地守着酒缸观察发酵，他肯定是坐不住的。
但张大山也发现，这小子虽然顽皮，但手脚却很灵便，尤其喜欢鼓捣各种东西。
上次家里做家具时，他就对父亲和哥哥们如何砍削木头、拼接卯榫表现出了极大的兴趣。
常常会捡起一些边角料，拿着小刀或者石片，自己在一旁模仿着削削砍砍。
虽然大多时候是弄得一塌糊涂，甚至会不小心伤到手。
但那份对手工制作的热情和探索欲，却是显而易见的。
张大山觉得，或许可以引导这小子，往木工的方向发展。
木工这门手艺，同样是安身立命的好本事。
往小了说，家里修修补补，做点简单的家具、农具木柄，都离不开。
往大了说，将来盖房子需要梁柱门窗，甚至他脑海中那些更复杂的机械（如改良织机、水车部件等）的制作，都需要有精湛的木工技艺作为支撑。
于是，张大山便开始有意识地，教柱子一些最基础的木工知识。
他先是带着柱子去山里，教他辨认不同的木材。
“你看，这种纹理粗、质地硬的是柞木，适合做承重的梁柱或者车轴。”
“这种颜色发白、比较软和的是杨木，好加工，可以做些不承重的小家具。”
“还有咱们常用的竹子，你看这青杆的韧性好，适合做扁担、筐架，那老一些的发黄的竹子就更硬，可以做椽子、搭架子。”
然后，他开始教柱子如何安全、有效地使用工具。
虽然家里只有斧头、柴刀、镰刀这几样简陋的工具。
但张大山还是耐心地教他如何握刀，如何运力，如何顺着木纹砍削，如何避免伤到自己。
他还找来一些废弃的木料，让柱子练习最基本的削、砍、锯、钻等操作。
柱子对这些动手动脚的活计，果然表现出了极大的兴趣。
虽然他依旧有些毛躁，缺乏耐心，常常把木料弄得坑坑洼洼。
但他学得很快，领悟力也很强。
尤其是对他认为“好玩”的技巧，比如用小刀刻个简单的豁口，或者用藤条绑个十字结，更是能快速掌握。
张大山也不急于求成。
他知道，对这个年纪的孩子，兴趣是最好的老师。
他更多的是在一旁看着，确保他的安全，偶尔进行一些关键的指点。
他让柱子从最简单的东西做起。
比如，给自己削一个吃饭用的小木勺。
比如，给家里那个缺了腿的木墩凳，重新配上一条腿。
比如，帮着哥哥们打磨那些制作水车剩下的木质零件。
每一次小小的成功，都能让柱子兴奋好半天。
也让他对木工这门手艺，产生了越来越浓厚的兴趣。
就这样，栓子在酒糟的香气中，渐渐沉稳下来，学习着耐心与经验的积累。
柱子则在木屑的纷飞中，释放着他的活力与好奇，探索着创造与构建的乐趣。
两个半大的小子，在父亲的因材施教和家庭的熏陶下，也开始找到了属于自己的学习方向和成长路径。
看着二哥石头每次从镇上或者商队回来，眉飞色舞地讲述着外面的见闻，盘算着“买进卖出”的门道。
看着三哥小山捧着书本，摇头晃脑地念着那些他们听不懂的“之乎者也”，却得到爹娘和周先生的一致夸赞。
家里年纪稍小的栓子和柱子，心里也悄悄地发生了变化。
他们不再满足于仅仅是完成爹娘交代下来的那些简单的、重复性的杂活。
他们也渴望像哥哥们一样，能学点“真本事”，能为这个家做出更重要的贡献。
这份心思，自然没有逃过张大山的眼睛。
对于这两个性格迥异的儿子，他心里也早有盘算。
栓子，十二岁，性子随了铁牛，老实，本分，不多言不多语，但胜在踏实、细心，有耐心。
之前在家里尝试酿酒时，张大山就发现，栓子对那些需要精确控制火候、仔细观察发酵过程的步骤，表现出了超乎寻常的专注和兴趣。
每次张大山拌曲、入缸、封坛时，他都会默默地蹲在一旁，看得比谁都认真，偶尔还会问上一两句关键的问题。
张大山觉得，这孩子的心性，或许正适合学习酿酒这门需要耐心、细致和经验积累的传统手艺。
于是，在家里的酿酒活动逐渐常态化之后。
张大山便正式将栓子定为了自己的“酿酒学徒”。
他开始有意识地，将更多酿酒的核心步骤，一步步地教给栓子。
如何根据不同的粮食，粟米、高粱和稻米，调整浸泡和蒸煮的时间。
如何判断酒曲发酵的最佳状态，以及如何将其均匀地拌入粮饭中。
如何根据天气变化，调整发酵缸的摆放位置和保温措施，来控制发酵的温度。
如何通过观察气泡、闻气味、甚至品尝发酵液的酸甜度，来判断发酵的进程。
如何用最干净、最有效的方法，过滤酒糟，提取相对清澈的酒液。
这些，都是酿酒过程中最关键的经验和技巧。
张大山将自己从《曲糵》篇中领悟到的知识，结合自己的实践摸索，毫无保留地传授给栓子。
栓子学得极其用心。
他不像石头那样跳脱，也不像小山那样一点就透。
但他有着惊人的耐心和细致。
父亲交代下来的每一个步骤，他都会一丝不苟地去执行。
他会默默地记下不同天气下发酵缸温度的变化。
会仔细地比较不同批次酒曲的颜色和气味差异。
会反复练习过滤酒液的手法，力求减少浪费，提高纯度。
虽然他学得慢，但每一步都走得异常扎实。
看着栓子在酿酒这件事情上展现出的专注和潜力，张大山的心里很是欣慰。
或许将来，这门手艺真的能在栓子手里发扬光大，成为张家又一个响当当的招牌。
而对于十岁的柱子，张大山的安排则有所不同。
这小子，是家里最调皮、最好动、好奇心也最强的一个。
让他像栓子那样，安安静静地守着酒缸观察发酵，他肯定是坐不住的。
但张大山也发现，这小子虽然顽皮，但手脚却很灵便，尤其喜欢鼓捣各种东西。
上次家里做家具时，他就对父亲和哥哥们如何砍削木头、拼接卯榫表现出了极大的兴趣。
常常会捡起一些边角料，拿着小刀或者石片，自己在一旁模仿着削削砍砍。
虽然大多时候是弄得一塌糊涂，甚至会不小心伤到手。
但那份对手工制作的热情和探索欲，却是显而易见的。
张大山觉得，或许可以引导这小子，往木工的方向发展。
木工这门手艺，同样是安身立命的好本事。
往小了说，家里修修补补，做点简单的家具、农具木柄，都离不开。
往大了说，将来盖房子需要梁柱门窗，甚至他脑海中那些更复杂的机械（如改良织机、水车部件等）的制作，都需要有精湛的木工技艺作为支撑。
于是，张大山便开始有意识地，教柱子一些最基础的木工知识。
他先是带着柱子去山里，教他辨认不同的木材。
“你看，这种纹理粗、质地硬的是柞木，适合做承重的梁柱或者车轴。”
“这种颜色发白、比较软和的是杨木，好加工，可以做些不承重的小家具。”
“还有咱们常用的竹子，你看这青杆的韧性好，适合做扁担、筐架，那老一些的发黄的竹子就更硬，可以做椽子、搭架子。”
然后，他开始教柱子如何安全、有效地使用工具。
虽然家里只有斧头、柴刀、镰刀这几样简陋的工具。
但张大山还是耐心地教他如何握刀，如何运力，如何顺着木纹砍削，如何避免伤到自己。
他还找来一些废弃的木料，让柱子练习最基本的削、砍、锯、钻等操作。
柱子对这些动手动脚的活计，果然表现出了极大的兴趣。
虽然他依旧有些毛躁，缺乏耐心，常常把木料弄得坑坑洼洼。
但他学得很快，领悟力也很强。
尤其是对他认为“好玩”的技巧，比如用小刀刻个简单的豁口，或者用藤条绑个十字结，更是能快速掌握。
张大山也不急于求成。
他知道，对这个年纪的孩子，兴趣是最好的老师。
他更多的是在一旁看着，确保他的安全，偶尔进行一些关键的指点。
他让柱子从最简单的东西做起。
比如，给自己削一个吃饭用的小木勺。
比如，给家里那个缺了腿的木墩凳，重新配上一条腿。
比如，帮着哥哥们打磨那些制作水车剩下的木质零件。
每一次小小的成功，都能让柱子兴奋好半天。
也让他对木工这门手艺，产生了越来越浓厚的兴趣。
就这样，栓子在酒糟的香气中，渐渐沉稳下来，学习着耐心与经验的积累。
柱子则在木屑的纷飞中，释放着他的活力与好奇，探索着创造与构建的乐趣。
两个半大的小子，在父亲的因材施教和家庭的熏陶下，也开始找到了属于自己的学习方向和成长路径。