职称二 第五百零二章 展开工作
方案细则已敲定，宣传发动在进行；
乡镇教办忙审核，紧锣密鼓忙碌中
经过政策实施细则小组成员的共同努力下，再加上张副县长的具体指导和补充下，这个实施细则也算比较全面，已经具有切实可行的可操作性了。于是，由彭主任代表人代会向县委主要领导汇报了这个实施细则并得到允许执行的指示，教育局那边也把一九九零年前招考的那部分试用合格教师名单报告给了市教育局和人事局，这样，民办教师人员名单的托底工作也基本完成了，只等放暑假以后的全员考试之后，就可以将这个工作进入实施运行阶段了。
根据安排，各乡镇教育办公室成立不少于三人的专项工作小组，承担符合条件的民办教师的初审工作，并落实准确的教龄和职称，收集并核算荣誉证书，做好除了考试成绩以外的初步合分工作，在确保严格公平的前提下要求严格保密，不得任何人修改实施细则，有不明白的地方向教育局政工科询问。
为了切实把“把好事办好”的理念落实到位，县里决定开出一个专门的有关民办教师转正方面的电话热线，电话设在县府政策研究室，正好研究室里面有两部电话，于主任办公桌上的那个电话供研究室成员使用，另一部在另一侧桌子上的电话作为政策解答专用，供有关民办教师答疑解惑，及时解决问题，消除疑虑，为工作顺利开展扫除障碍，确保该项工作顺利进行。
电话确定以后，这就马上涉及到谁来接这个电话的问题。彭主任和于主任商量了一下，觉得他两个实在靠不上时间，不能保证电话实时接听，询问了几个年轻人，他们说他们时间倒是有，就是对政策了解不到位，难免还要找领导请示，如果解释不清不楚的话，还会招来抱怨和麻烦，他们一致认为还是张副主任胜任这个工作。对此，两个主任也有同感，但是张文学毕竟还有自己的工作，耽误太多也说不过去。于是，两人就打电话请示了张副县长，张副县长说现在这两个月主要工作就是民办教师转正工作，这个热线更重要，就让张文学干这个工作最合适了，他要是在这里干顺手了，就直接向教育局要过这个人才就一劳永逸了，就成为咱政府的人才了，要多多争取这样的人才。
彭主任和于主任一听张副县长的话，顿时就恍然大悟了，于主任甚至在捉摸怎么下点功夫把张文学挖过来呢。看到于主任的表情，彭主任当然了解于主任的心思，于是笑着说：
“老于，你不要听风就是雨，依我看张文学不见得喜欢在政府上班，我觉得他更喜欢当老师这份工作。“
于主任也笑了，说：
“那不见得，他这样精明，孰轻孰重难道不清楚？这个机会真可以说千载难逢，有本领的人才多了去了，但也不是都有这样一个一步成仙的难得机遇。”
“话是不假，但是我从他的眼神里，就知道这个人特别爱教育这份工作，爱教书育人这个使命，你没有听见，只要不忙，他打电话总是询问学校那边工作，关心到哪个班里的具体的哪个孩子，却很少给家人打电话，这说明他喜欢教师这份工作。”
“也对，咱们这里多了个好人才，众多孩子那里缺少了个好老师，好校长，要说还是做教育这份工作更能够帮助更多的人，好，我有数了，还是老哥看人准确，值得学习。”
这两个主任你一言，我一语地聊了一会，然后就把张文学叫到彭主任办公室里，因为彭主任是在一间单独的大办公室里办公，旁边就是高官会的接待室，在这样一个单独的办公室里谈点事情比较妥当一些。
在这里不得不说，彭主任和于主任也是给足了张文学面子的。如果是一般安排工作，也就直接在办公室安排了，在官场上，具有绝对的上下级关系，年龄不十分重要，资历也不十分看重，重要的是下级必须服从上级，没有困难当然要服从命令赶快执行，即便是真有困难也要县服从接受，再找机会单独向领导请示汇报，这样才有利于解决问题。如果是当面抗命，拒不执行，大抵最后的结果就是这个不服从命令的人就要“卷铺盖走人”，即便是开除不了公职，也要换了下级或者很差的单位，重要的是，在一个单位干不下去，到另一个地方也不会遭人喜欢的，时间长了，就会在单位被边缘化，个人也会郁郁寡欢，甚至生出毛病来。反过来讲，人家张文学就不一样了，是县府办公室请人家来的，而且人家未必愿意来这里上班，特别是张文学，他很喜欢教书育人这份工作，来县里上班是给政府面子，即便是县长喜欢他能够通过调动人事关系让他来县里上班，人家张文学都未必乐意，以张文学的性格来讲，他不喜欢的事情，即使十头牛都不能把他拉过来，可是，对于他喜欢的事情，即使舍弃生命他都要努力完成的，这就是人性，内在基因才有的，改变不了的。
当然，彭主任当过民办教师，了解教育，知晓教师的秉性，在官场也摸爬滚打二三十年了，可以说阅人无数，揣测人心那也没的说。所以，彭主任要安排张文学继续留下一段时间，要给张文学好好谈谈，不能够拿官场那一套压人，因为人家未必吃这一套。
只是，张文学也没有领导想的那样复杂。张文学一心促成民办教师转正这个事情，这事也算是眼前的头等大事了，这要为这个事情出力，张文学二话没有，只管愉快接受，至于学校工作，他一直也没有丢松，下班以后一直给副校长打电话，教导主任也天天汇报情况，张文学自己任课不多，但也找了代课老师上课，即使这样，张文学也一直不断和代课老师具体探讨上课的情况，所以，对自己的工作，张文学也有基本的调度，也心中有数，出不了问题的。
这样的话，一方面两个主任思虑周全，另一方面张文学很是热心，于是双方一拍即合，张文学顺利接受这个专线解答员的工作。
最后，两个大主任如释重负，张文学满心欢喜，一切圆满，最后静待花开。
乡镇教办忙审核，紧锣密鼓忙碌中
经过政策实施细则小组成员的共同努力下，再加上张副县长的具体指导和补充下，这个实施细则也算比较全面，已经具有切实可行的可操作性了。于是，由彭主任代表人代会向县委主要领导汇报了这个实施细则并得到允许执行的指示，教育局那边也把一九九零年前招考的那部分试用合格教师名单报告给了市教育局和人事局，这样，民办教师人员名单的托底工作也基本完成了，只等放暑假以后的全员考试之后，就可以将这个工作进入实施运行阶段了。
根据安排，各乡镇教育办公室成立不少于三人的专项工作小组，承担符合条件的民办教师的初审工作，并落实准确的教龄和职称，收集并核算荣誉证书，做好除了考试成绩以外的初步合分工作，在确保严格公平的前提下要求严格保密，不得任何人修改实施细则，有不明白的地方向教育局政工科询问。
为了切实把“把好事办好”的理念落实到位，县里决定开出一个专门的有关民办教师转正方面的电话热线，电话设在县府政策研究室，正好研究室里面有两部电话，于主任办公桌上的那个电话供研究室成员使用，另一部在另一侧桌子上的电话作为政策解答专用，供有关民办教师答疑解惑，及时解决问题，消除疑虑，为工作顺利开展扫除障碍，确保该项工作顺利进行。
电话确定以后，这就马上涉及到谁来接这个电话的问题。彭主任和于主任商量了一下，觉得他两个实在靠不上时间，不能保证电话实时接听，询问了几个年轻人，他们说他们时间倒是有，就是对政策了解不到位，难免还要找领导请示，如果解释不清不楚的话，还会招来抱怨和麻烦，他们一致认为还是张副主任胜任这个工作。对此，两个主任也有同感，但是张文学毕竟还有自己的工作，耽误太多也说不过去。于是，两人就打电话请示了张副县长，张副县长说现在这两个月主要工作就是民办教师转正工作，这个热线更重要，就让张文学干这个工作最合适了，他要是在这里干顺手了，就直接向教育局要过这个人才就一劳永逸了，就成为咱政府的人才了，要多多争取这样的人才。
彭主任和于主任一听张副县长的话，顿时就恍然大悟了，于主任甚至在捉摸怎么下点功夫把张文学挖过来呢。看到于主任的表情，彭主任当然了解于主任的心思，于是笑着说：
“老于，你不要听风就是雨，依我看张文学不见得喜欢在政府上班，我觉得他更喜欢当老师这份工作。“
于主任也笑了，说：
“那不见得，他这样精明，孰轻孰重难道不清楚？这个机会真可以说千载难逢，有本领的人才多了去了，但也不是都有这样一个一步成仙的难得机遇。”
“话是不假，但是我从他的眼神里，就知道这个人特别爱教育这份工作，爱教书育人这个使命，你没有听见，只要不忙，他打电话总是询问学校那边工作，关心到哪个班里的具体的哪个孩子，却很少给家人打电话，这说明他喜欢教师这份工作。”
“也对，咱们这里多了个好人才，众多孩子那里缺少了个好老师，好校长，要说还是做教育这份工作更能够帮助更多的人，好，我有数了，还是老哥看人准确，值得学习。”
这两个主任你一言，我一语地聊了一会，然后就把张文学叫到彭主任办公室里，因为彭主任是在一间单独的大办公室里办公，旁边就是高官会的接待室，在这样一个单独的办公室里谈点事情比较妥当一些。
在这里不得不说，彭主任和于主任也是给足了张文学面子的。如果是一般安排工作，也就直接在办公室安排了，在官场上，具有绝对的上下级关系，年龄不十分重要，资历也不十分看重，重要的是下级必须服从上级，没有困难当然要服从命令赶快执行，即便是真有困难也要县服从接受，再找机会单独向领导请示汇报，这样才有利于解决问题。如果是当面抗命，拒不执行，大抵最后的结果就是这个不服从命令的人就要“卷铺盖走人”，即便是开除不了公职，也要换了下级或者很差的单位，重要的是，在一个单位干不下去，到另一个地方也不会遭人喜欢的，时间长了，就会在单位被边缘化，个人也会郁郁寡欢，甚至生出毛病来。反过来讲，人家张文学就不一样了，是县府办公室请人家来的，而且人家未必愿意来这里上班，特别是张文学，他很喜欢教书育人这份工作，来县里上班是给政府面子，即便是县长喜欢他能够通过调动人事关系让他来县里上班，人家张文学都未必乐意，以张文学的性格来讲，他不喜欢的事情，即使十头牛都不能把他拉过来，可是，对于他喜欢的事情，即使舍弃生命他都要努力完成的，这就是人性，内在基因才有的，改变不了的。
当然，彭主任当过民办教师，了解教育，知晓教师的秉性，在官场也摸爬滚打二三十年了，可以说阅人无数，揣测人心那也没的说。所以，彭主任要安排张文学继续留下一段时间，要给张文学好好谈谈，不能够拿官场那一套压人，因为人家未必吃这一套。
只是，张文学也没有领导想的那样复杂。张文学一心促成民办教师转正这个事情，这事也算是眼前的头等大事了，这要为这个事情出力，张文学二话没有，只管愉快接受，至于学校工作，他一直也没有丢松，下班以后一直给副校长打电话，教导主任也天天汇报情况，张文学自己任课不多，但也找了代课老师上课，即使这样，张文学也一直不断和代课老师具体探讨上课的情况，所以，对自己的工作，张文学也有基本的调度，也心中有数，出不了问题的。
这样的话，一方面两个主任思虑周全，另一方面张文学很是热心，于是双方一拍即合，张文学顺利接受这个专线解答员的工作。
最后，两个大主任如释重负，张文学满心欢喜，一切圆满，最后静待花开。