职称二 第五百一十七章 功臣名单
候选名单在手中，领导审议在进行；
确定文学大功臣，指定文学发言人。
张文学万万没有想到自己能够拿到“一等功臣”候选人这个资格，因为自己虽然也出了力，但是这只是分内的工作，没有一点是额外的，而且自己既没有加班加点，也没有额外多做什么工作。况且，自己还是编外人员，说白了，自己现在在县里的身份其实就是地地道道的临时工，是那种有活就干，没活就拍屁股走人的那种身份。不过，张文学也倒是没有顾虑，因为自己有一份正式工作，那就是那份教书育人的工作，而且如果不是县里请他，他才不会来这里上班呢，对亏科里的朋友们对他十分友好，要是看不起自己这个了临时工的话，那工作起来多没有意思啊。当然，人家县里的领导们之所以十分敬重张文学，主要是因为张文学是民转公的提案人，是大功臣，再加上人家“人民好校长”的身份，诙谐幽默的谈吐，平易近人的态度以及做事高效干练的特点，别说人家不是真正意义的临时工，即便是临时在县里做一段时间的工作，也不会有人看不起这个好大哥，好朋友的。从这个意义上来讲，身份是一方面，人品才是最重要的，最为本质的，也是最深层次的做人元素，那是骨子里面的为人之本，也是安身立命的重要支柱。
其实，张文学倒也不是很看重这个荣誉，张文学在科室里的推选会上说的那些话，因为自己是临时工，就不占用这个来自不易的指标了，其实也是张文学发自肺腑的真心话，因为这类政府里发的荣誉自己真不定用得上，而且自己还有机会争取教育上的荣誉，也真想把这个荣誉发给同样默默无闻，同样十分勤快和努力的科里的其它同事。但是，张文学听了于主任的那段话，再推辞的话反而不好了，于是张文学也就同意了于主任最后的结论。但是，在情感上，领导自己的主任是二等功臣，而自己一个小兵是一等功臣也有点说不过去的，在张文学心里面还是感觉有点小别愣，有点不舒服的感觉。
张文学不知道的是，这次表彰大会很大意义上是特意为了表彰张文学而召开的。是县里主要领导深思熟虑的结果，是对张文学一心一意为民办教师谋福利的额奖励，也是县里“有贡献必重奖”原则的重要体现，也是重头工作小结闭环的重要部分。于主任是何等精明的人物，于主任明白，总共设了两个一等奖，一个给了政策研究室，一个给了人大，分明就是县里认为人大彭主任“慧眼识珠”，是铜锣县的“伯乐”，另一个就是提出议案的张文学，他就是铜锣县的“千里马”，这两个人就是县里的大功臣。
在县里摸爬滚打了十几年，于主任这点政治敏感性还是有的，领导做事情十分慎重，领导心中的那些心思不会轻易直接说给你听，要让你仔细揣摩，作为下属也不要乱说，那种“看破不说破”的默契特别重要，反正领导要的是结果，下属照办就是，即使结果不如意，那也不要紧，领导把结果返回来，再重新做就可以了，直到达到领导预期的结果。当然，如果反反复复折腾几次，这个当下属领导的就不被主要领导看好了，如果经常如此这般，下边的这个下属负责人的位置就要挪挪了，会让更有经验的人代替他。
这就明白为什么于主任坚持张文学是一等功臣，而他自己作为二等功臣了。
而且，像张文学获得的“一等功臣”荣誉属于记功性质，是铜锣县委和县政府颁发的综合荣誉，无论哪个行业都通用，比单方面的业务综合荣誉含金量还要高，张文学是教师身份，这个一等功臣荣誉比同级别县优秀教师要贵重得多，不但在评职称时候可以认可，而且赋分还要比县优秀教师还要多几分呢。
所以，张文学这一段时间，通过自己的努力赢得了同事们的信任和领导的认可，短短不到三个月时间就收获了一个大荣誉，这位张文学将来的发展也打下了坚实厚重的基础。
推举功臣的名单上报以后，县里主要领导对结果非常满意。一等功臣两个，一个是彭主任，另一个是张文学；二等功臣有三个，一个是财政局丁局长，另一个是教育局王局长，还有就是县府办公室陶主任。
据说财政局丁局长在往上争取资金方面做出很大贡献。原先市里只答应给刚刚转为公办教师的那部分人第一个月的工资作为启动资金，经过丁局长的努力，最终批给了三个月工资的资金，也就是比原来答应的翻了三倍，这就给与了铜锣县领导筹备以后工资的充分时间，为这项工作的顺利进行扫清了障碍，所以，财政局丁局长也是功臣之一。
名单敲定以后，按照会议程序，要有一个获奖功臣代表发言，几个主要领导根本没用商量，只是互相看了一眼，就异口同声地说:
“让张文学当代表发言吧。“
大家说完就都笑了。张副县长边笑边说：
“咱们这一班子人，还真是心往一处想，劲往一处使。”
王书记也笑着接话：
“另一方面也说明张文学实在是太优秀了。”
“对呀，对呀，这小伙子是人才，下一步要好好培养”。
彭主任依然是笑眯眯的，看着大家对张文学进行了高度评价。
张副县长又说：
“老彭，还是你通知张文学，让他在表彰大会上做个发言。”
彭主任连连点头，说：
“好，放心吧。人家是老师，是校长，给我们这些人上一课，效果差不了。”
大家又笑了，县府办公室陶主任打趣说：
“那我们不成小学生了？是不是要带上红领巾乖乖听课呀？还要拿笔写好笔记，甚至还要回答老师的问题呢。”
王书记频频点头，说：
“我们就是小学生，向人民学习，练好本领，并且好好为人民服务”。
确定文学大功臣，指定文学发言人。
张文学万万没有想到自己能够拿到“一等功臣”候选人这个资格，因为自己虽然也出了力，但是这只是分内的工作，没有一点是额外的，而且自己既没有加班加点，也没有额外多做什么工作。况且，自己还是编外人员，说白了，自己现在在县里的身份其实就是地地道道的临时工，是那种有活就干，没活就拍屁股走人的那种身份。不过，张文学也倒是没有顾虑，因为自己有一份正式工作，那就是那份教书育人的工作，而且如果不是县里请他，他才不会来这里上班呢，对亏科里的朋友们对他十分友好，要是看不起自己这个了临时工的话，那工作起来多没有意思啊。当然，人家县里的领导们之所以十分敬重张文学，主要是因为张文学是民转公的提案人，是大功臣，再加上人家“人民好校长”的身份，诙谐幽默的谈吐，平易近人的态度以及做事高效干练的特点，别说人家不是真正意义的临时工，即便是临时在县里做一段时间的工作，也不会有人看不起这个好大哥，好朋友的。从这个意义上来讲，身份是一方面，人品才是最重要的，最为本质的，也是最深层次的做人元素，那是骨子里面的为人之本，也是安身立命的重要支柱。
其实，张文学倒也不是很看重这个荣誉，张文学在科室里的推选会上说的那些话，因为自己是临时工，就不占用这个来自不易的指标了，其实也是张文学发自肺腑的真心话，因为这类政府里发的荣誉自己真不定用得上，而且自己还有机会争取教育上的荣誉，也真想把这个荣誉发给同样默默无闻，同样十分勤快和努力的科里的其它同事。但是，张文学听了于主任的那段话，再推辞的话反而不好了，于是张文学也就同意了于主任最后的结论。但是，在情感上，领导自己的主任是二等功臣，而自己一个小兵是一等功臣也有点说不过去的，在张文学心里面还是感觉有点小别愣，有点不舒服的感觉。
张文学不知道的是，这次表彰大会很大意义上是特意为了表彰张文学而召开的。是县里主要领导深思熟虑的结果，是对张文学一心一意为民办教师谋福利的额奖励，也是县里“有贡献必重奖”原则的重要体现，也是重头工作小结闭环的重要部分。于主任是何等精明的人物，于主任明白，总共设了两个一等奖，一个给了政策研究室，一个给了人大，分明就是县里认为人大彭主任“慧眼识珠”，是铜锣县的“伯乐”，另一个就是提出议案的张文学，他就是铜锣县的“千里马”，这两个人就是县里的大功臣。
在县里摸爬滚打了十几年，于主任这点政治敏感性还是有的，领导做事情十分慎重，领导心中的那些心思不会轻易直接说给你听，要让你仔细揣摩，作为下属也不要乱说，那种“看破不说破”的默契特别重要，反正领导要的是结果，下属照办就是，即使结果不如意，那也不要紧，领导把结果返回来，再重新做就可以了，直到达到领导预期的结果。当然，如果反反复复折腾几次，这个当下属领导的就不被主要领导看好了，如果经常如此这般，下边的这个下属负责人的位置就要挪挪了，会让更有经验的人代替他。
这就明白为什么于主任坚持张文学是一等功臣，而他自己作为二等功臣了。
而且，像张文学获得的“一等功臣”荣誉属于记功性质，是铜锣县委和县政府颁发的综合荣誉，无论哪个行业都通用，比单方面的业务综合荣誉含金量还要高，张文学是教师身份，这个一等功臣荣誉比同级别县优秀教师要贵重得多，不但在评职称时候可以认可，而且赋分还要比县优秀教师还要多几分呢。
所以，张文学这一段时间，通过自己的努力赢得了同事们的信任和领导的认可，短短不到三个月时间就收获了一个大荣誉，这位张文学将来的发展也打下了坚实厚重的基础。
推举功臣的名单上报以后，县里主要领导对结果非常满意。一等功臣两个，一个是彭主任，另一个是张文学；二等功臣有三个，一个是财政局丁局长，另一个是教育局王局长，还有就是县府办公室陶主任。
据说财政局丁局长在往上争取资金方面做出很大贡献。原先市里只答应给刚刚转为公办教师的那部分人第一个月的工资作为启动资金，经过丁局长的努力，最终批给了三个月工资的资金，也就是比原来答应的翻了三倍，这就给与了铜锣县领导筹备以后工资的充分时间，为这项工作的顺利进行扫清了障碍，所以，财政局丁局长也是功臣之一。
名单敲定以后，按照会议程序，要有一个获奖功臣代表发言，几个主要领导根本没用商量，只是互相看了一眼，就异口同声地说:
“让张文学当代表发言吧。“
大家说完就都笑了。张副县长边笑边说：
“咱们这一班子人，还真是心往一处想，劲往一处使。”
王书记也笑着接话：
“另一方面也说明张文学实在是太优秀了。”
“对呀，对呀，这小伙子是人才，下一步要好好培养”。
彭主任依然是笑眯眯的，看着大家对张文学进行了高度评价。
张副县长又说：
“老彭，还是你通知张文学，让他在表彰大会上做个发言。”
彭主任连连点头，说：
“好，放心吧。人家是老师，是校长，给我们这些人上一课，效果差不了。”
大家又笑了，县府办公室陶主任打趣说：
“那我们不成小学生了？是不是要带上红领巾乖乖听课呀？还要拿笔写好笔记，甚至还要回答老师的问题呢。”
王书记频频点头，说：
“我们就是小学生，向人民学习，练好本领，并且好好为人民服务”。