红楼秦钟：开局截胡秦可卿 第702章 秦苏看新
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赵扛包入外柜后第十天，来了个写“不一样”的人。
是个年轻妇人。二十出头。穿一件洗得发白的蓝布衫。怀里抱着一摞竹纸。站在茶棚前头。不进来。阿桃出来倒水。看见她。
“找谁？”
“找小谱角。我写了东西。想入柜。不知道行不行。”
“进来。给小叶子看。”
小叶子正在墙根底下教阿包画杠。抬头看见阿桃领了个人来。站起来。
“写了什么？”
年轻妇人把竹纸摊开。第一页画了一个孩子。第二页画了两个孩子。第三页画了三个孩子。底下写了三个字。“一天多一个。”小叶子看完了。抬头看阿桃。
“桃姐姐。这写的是什么？”
“不知道。像孩子。可小谱角没写过孩子。写的是茶。鞋。豆腐。包。针。扫帚。都是东西。没写过人。她写的是一天多一个。像孩子。可孩子不是东西。是一个人。人怎么写？人法簿上写的是人。谁。从哪儿来。往哪儿去。可这孩子从哪儿来？往哪儿去？没写。”
阿桃把纸拿给阿桥看。阿桥看完了。想了半天。
“这写的是孩子。一天多一个。十天十个。一个月三十个。可孩子不是包。不是豆腐。不是茶。孩子是人。人不是数出来的。可她在数。一天多一个。数的是孩子。写的是数。四样里缺三样。日期。从哪儿来。往哪儿去。都没写。只写了数。数不完。人也不是数出来的。”
阿桥不敢定。把纸拿给豆子看。豆子看完了。
“这写的是孩子。可物簿上登的是物。孩子不是物。孩子是人。人得入本地谱。本地谱写的是后巷人。她不是后巷人。她写的孩子也不是后巷孩子。外头的。入外柜。可外柜搁的是外头的东西。包。扫帚。针。孩子不是东西。搁外柜不对。搁后巷格也不对。两样都不对。没地方搁。”
豆子不敢定。把纸拿给秦苏看。秦苏正坐在竹椅上。看四个人围着小谱桌。她接过纸。翻了翻。看完了。放在桌上。
“你们四个。各看了一遍。各说了一样。阿桃说没写过。阿桥说人不是数出来的。豆子说没地方搁。三个人。三样。可你们都没说。这人写了孩子。孩子是什么？”
四个人互相看了看。阿桥说。
“孩子是人。”
“对。孩子是人。后巷有后巷的人。外头有外头的人。人写人。怎么搁？后巷的人搁后巷格。外头的人搁外柜。可她写的孩子不是后巷的。也不是外头的。是刚生的。刚生的孩子。还没写日子。还没写从哪儿来。往哪儿去。可他写了数。一天多一个。数也是日子。一个月三十天。三十个数。三十行。四样里有两样。日期。数量。缺两样。内容。人。可内容和人就是孩子。孩子自己写。写不了。孩子写不了自己。她替孩子写。替孩子写的。搁哪儿？”
四个人都答不上来。秦苏站起来。走到柜子前。拉开第三只柜门。取出人谱。翻到秦钟那页。又翻到秦可卿那页。又翻到秦苏自己那页。三页。并排。
“后巷的人。写在后巷格。人谱记人。可人谱记的是大人。不是孩子。孩子还没长成。还没做事。还没写小谱。可孩子在长。长一天。就是一天。长一个月。就是一个月。她写了。一天一个。十天十个。一个月三十个。孩子长。数在长。日子在长。数也是日子。人也是日子。两样。一样是数。一样是人。合在一起。就是孩子的日子。后巷没写过孩子的日子。外头也没写过。新东西。新。就得有个新地方搁。不能硬塞进旧格。塞了。就挤了。挤了。就乱了。”
秦苏从桌上取了一张纸。提笔写。
“新格。孩子谱。不搁后巷格。不搁外柜。单搁一格。叫孩子格。谁写了孩子。就搁孩子格。孩子格搁哪儿？搁旧柜最底层。旧柜装新。孩子是新。搁最底下。等孩子长了。会写了。自己写。写了。挪到后巷格。后巷格搁大人。孩子格搁孩子。两格分开。不混。混了。就分不清哪个是大人写的。哪个是孩子自己写的。分开。才知道。孩子先搁孩子格。会写了。自己写。写了。才挪。挪到后巷格。就是后巷的人。”
写完了。她把纸递给阿桥。
“阿桥。孩子格。你管。谁写了孩子。搁孩子格。孩子自己会写了。你考他。考过了。挪后巷格。没考过。接着搁孩子格。考过了。就是后巷的人。没考过。还是孩子。一直搁。搁到会写为止。”
阿桥接过纸。看了一遍。递给阿桃。阿桃看了。递给豆子。豆子看了。递给小叶子。小叶子看了。四个人。四样。各看了一遍。阿桥说。
“师父。孩子格搁旧柜最底层。旧柜满了。搁不下。”
“满了。往新柜挪。新柜满了。往第三只挪。第三只满了。往外柜挪。外柜满了。打新柜。一只一只挪。挪到不挤为止。”
阿桃说：“那这个妇人写的孩子。搁孩子格。可她的孩子不是后巷的。是外头的。搁孩子格。孩子格不分后巷外头。都是孩子。孩子格在后巷柜。外头的孩子搁后巷柜。算不算混？”
“不算。孩子格不分后巷外头。只分会不会写。会写的。挪后巷格。不会写的。搁孩子格。孩子格在后巷柜最底层。不分内外。都是孩子。孩子会长。会写。写了。就挪。挪到后巷格。就是后巷的。后巷格不分先来后到。只分会写不会写。写了。就是后巷的。不写。还是孩子。”
四个人点头。阿桥把妇人写的孩子谱搁进旧柜最底层。新贴了一张签。“孩子格。”贴完了。合上柜门。给秦苏看。秦苏看了。点头。
那天傍晚。秦苏坐在竹椅上。看旧柜最底层多了孩子格。看阿桥合本地谱。看豆子登物簿。看小叶子教人。看阿桃管外柜。看新来的妇人抱着孩子站在孩子格前头。看了一会儿。站起来。回小谱桌前。坐下。翻开自己的小谱。在今天的日期后头写。
“今天看新了。来了个妇人。写了孩子。一天多一个。十天十个。一个月三十个。阿桃说没写过。阿桥说人不是数出来的。豆子说没地方搁。我说。孩子是人。孩子长。数在长。日子在长。新东西。新地方搁。设孩子格。搁旧柜最底层。不分后巷外头。只分会不会写。会写。挪后巷格。不会写。搁孩子格。孩子会长。会写。写了。就挪。挪到后巷格。就是后巷的。孩子格。新格。新东西。新地方。后巷没写过。外头也没写过。写了。就有人了。有人。就有日子。一天多一个。十天十个。一个月三十个。孩子长。数在长。日子在长。写了。就厚了。厚了。就是后巷的。”
写完了。她把笔搁下。窗外。后巷的灯亮了。茶棚前头。旧柜子敞着门。木箱开着盖。旧柜最底层多了孩子格。茶棚后头。三只柜子并排。茶棚西边。两只柜子并排。长桌上十七只碗并排。空桌上两块石头压着桌角。竹椅摆在茶棚后头。秦苏坐在上头。看孩子格。看妇人抱着孩子站在格前头。看阿桥合本地谱。看豆子登物簿。看小叶子教人。看阿桃管外柜。各做各的。合在一起。就是后巷的。秦苏看。不做。看完了。理一理。理完了。入柜。做不完。看不够。一直看。看不完。
是个年轻妇人。二十出头。穿一件洗得发白的蓝布衫。怀里抱着一摞竹纸。站在茶棚前头。不进来。阿桃出来倒水。看见她。
“找谁？”
“找小谱角。我写了东西。想入柜。不知道行不行。”
“进来。给小叶子看。”
小叶子正在墙根底下教阿包画杠。抬头看见阿桃领了个人来。站起来。
“写了什么？”
年轻妇人把竹纸摊开。第一页画了一个孩子。第二页画了两个孩子。第三页画了三个孩子。底下写了三个字。“一天多一个。”小叶子看完了。抬头看阿桃。
“桃姐姐。这写的是什么？”
“不知道。像孩子。可小谱角没写过孩子。写的是茶。鞋。豆腐。包。针。扫帚。都是东西。没写过人。她写的是一天多一个。像孩子。可孩子不是东西。是一个人。人怎么写？人法簿上写的是人。谁。从哪儿来。往哪儿去。可这孩子从哪儿来？往哪儿去？没写。”
阿桃把纸拿给阿桥看。阿桥看完了。想了半天。
“这写的是孩子。一天多一个。十天十个。一个月三十个。可孩子不是包。不是豆腐。不是茶。孩子是人。人不是数出来的。可她在数。一天多一个。数的是孩子。写的是数。四样里缺三样。日期。从哪儿来。往哪儿去。都没写。只写了数。数不完。人也不是数出来的。”
阿桥不敢定。把纸拿给豆子看。豆子看完了。
“这写的是孩子。可物簿上登的是物。孩子不是物。孩子是人。人得入本地谱。本地谱写的是后巷人。她不是后巷人。她写的孩子也不是后巷孩子。外头的。入外柜。可外柜搁的是外头的东西。包。扫帚。针。孩子不是东西。搁外柜不对。搁后巷格也不对。两样都不对。没地方搁。”
豆子不敢定。把纸拿给秦苏看。秦苏正坐在竹椅上。看四个人围着小谱桌。她接过纸。翻了翻。看完了。放在桌上。
“你们四个。各看了一遍。各说了一样。阿桃说没写过。阿桥说人不是数出来的。豆子说没地方搁。三个人。三样。可你们都没说。这人写了孩子。孩子是什么？”
四个人互相看了看。阿桥说。
“孩子是人。”
“对。孩子是人。后巷有后巷的人。外头有外头的人。人写人。怎么搁？后巷的人搁后巷格。外头的人搁外柜。可她写的孩子不是后巷的。也不是外头的。是刚生的。刚生的孩子。还没写日子。还没写从哪儿来。往哪儿去。可他写了数。一天多一个。数也是日子。一个月三十天。三十个数。三十行。四样里有两样。日期。数量。缺两样。内容。人。可内容和人就是孩子。孩子自己写。写不了。孩子写不了自己。她替孩子写。替孩子写的。搁哪儿？”
四个人都答不上来。秦苏站起来。走到柜子前。拉开第三只柜门。取出人谱。翻到秦钟那页。又翻到秦可卿那页。又翻到秦苏自己那页。三页。并排。
“后巷的人。写在后巷格。人谱记人。可人谱记的是大人。不是孩子。孩子还没长成。还没做事。还没写小谱。可孩子在长。长一天。就是一天。长一个月。就是一个月。她写了。一天一个。十天十个。一个月三十个。孩子长。数在长。日子在长。数也是日子。人也是日子。两样。一样是数。一样是人。合在一起。就是孩子的日子。后巷没写过孩子的日子。外头也没写过。新东西。新。就得有个新地方搁。不能硬塞进旧格。塞了。就挤了。挤了。就乱了。”
秦苏从桌上取了一张纸。提笔写。
“新格。孩子谱。不搁后巷格。不搁外柜。单搁一格。叫孩子格。谁写了孩子。就搁孩子格。孩子格搁哪儿？搁旧柜最底层。旧柜装新。孩子是新。搁最底下。等孩子长了。会写了。自己写。写了。挪到后巷格。后巷格搁大人。孩子格搁孩子。两格分开。不混。混了。就分不清哪个是大人写的。哪个是孩子自己写的。分开。才知道。孩子先搁孩子格。会写了。自己写。写了。才挪。挪到后巷格。就是后巷的人。”
写完了。她把纸递给阿桥。
“阿桥。孩子格。你管。谁写了孩子。搁孩子格。孩子自己会写了。你考他。考过了。挪后巷格。没考过。接着搁孩子格。考过了。就是后巷的人。没考过。还是孩子。一直搁。搁到会写为止。”
阿桥接过纸。看了一遍。递给阿桃。阿桃看了。递给豆子。豆子看了。递给小叶子。小叶子看了。四个人。四样。各看了一遍。阿桥说。
“师父。孩子格搁旧柜最底层。旧柜满了。搁不下。”
“满了。往新柜挪。新柜满了。往第三只挪。第三只满了。往外柜挪。外柜满了。打新柜。一只一只挪。挪到不挤为止。”
阿桃说：“那这个妇人写的孩子。搁孩子格。可她的孩子不是后巷的。是外头的。搁孩子格。孩子格不分后巷外头。都是孩子。孩子格在后巷柜。外头的孩子搁后巷柜。算不算混？”
“不算。孩子格不分后巷外头。只分会不会写。会写的。挪后巷格。不会写的。搁孩子格。孩子格在后巷柜最底层。不分内外。都是孩子。孩子会长。会写。写了。就挪。挪到后巷格。就是后巷的。后巷格不分先来后到。只分会写不会写。写了。就是后巷的。不写。还是孩子。”
四个人点头。阿桥把妇人写的孩子谱搁进旧柜最底层。新贴了一张签。“孩子格。”贴完了。合上柜门。给秦苏看。秦苏看了。点头。
那天傍晚。秦苏坐在竹椅上。看旧柜最底层多了孩子格。看阿桥合本地谱。看豆子登物簿。看小叶子教人。看阿桃管外柜。看新来的妇人抱着孩子站在孩子格前头。看了一会儿。站起来。回小谱桌前。坐下。翻开自己的小谱。在今天的日期后头写。
“今天看新了。来了个妇人。写了孩子。一天多一个。十天十个。一个月三十个。阿桃说没写过。阿桥说人不是数出来的。豆子说没地方搁。我说。孩子是人。孩子长。数在长。日子在长。新东西。新地方搁。设孩子格。搁旧柜最底层。不分后巷外头。只分会不会写。会写。挪后巷格。不会写。搁孩子格。孩子会长。会写。写了。就挪。挪到后巷格。就是后巷的。孩子格。新格。新东西。新地方。后巷没写过。外头也没写过。写了。就有人了。有人。就有日子。一天多一个。十天十个。一个月三十个。孩子长。数在长。日子在长。写了。就厚了。厚了。就是后巷的。”
写完了。她把笔搁下。窗外。后巷的灯亮了。茶棚前头。旧柜子敞着门。木箱开着盖。旧柜最底层多了孩子格。茶棚后头。三只柜子并排。茶棚西边。两只柜子并排。长桌上十七只碗并排。空桌上两块石头压着桌角。竹椅摆在茶棚后头。秦苏坐在上头。看孩子格。看妇人抱着孩子站在格前头。看阿桥合本地谱。看豆子登物簿。看小叶子教人。看阿桃管外柜。各做各的。合在一起。就是后巷的。秦苏看。不做。看完了。理一理。理完了。入柜。做不完。看不够。一直看。看不完。