重生：林老师和杨小蜜 都四十四章 自虐
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都四十四章：自虐
商业是远期目标，是改变家庭命运的关键，这点毋庸置疑。但他更清醒地认识到，对于现阶段的自己而言，学习，尤其是系统性地掌握初高中知识，顺利通过中考，考入理想高中乃至大学，才是压倒一切的基石，绝不能本末倒置。
他仔细权衡后，决定每天雷打不动地抽出两个小时，用于深度钻研互联网技术。
这两个小时，通常安排在晚上完成学校作业和高中预习之后，作为一天学习的收尾。虽然这会挤压休息时间，但这是他为自己选择的、通往未来商业道路必须付出的代价。
而其余的时间，必须高效地分配给当下的学业。
他意识到，高中的知识体系与初中截然不同，难度和深度都上了几个台阶。
之前他能快速浏览高三数学，更多是依赖成年人的逻辑思维和对部分浅显概念的事先了解，远称不上系统学习。
事实上，过去一个月，他利用碎片时间，也仅仅初步掌握了少数几科高一上学期的部分知识点，理解还不够深入，练习也远远不足。他必须投入更多、更系统的时间。
更不用说，白天在校的大部分时间还需要用于认真听讲，巩固初三的知识，完成当天的作业。仅仅依靠早晚和午休的零碎时间来看高中课本，效率实在太低了。
“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”林深在笔记本上写下这句话，眼神坚定。他决定压缩所有的空闲，将每一天都填充到极致。
他迅速制定了一份详尽到近乎苛刻的时间表：
早上6:00：起床，洗漱。在家进行半小时晨读，交替巩固英语单词、课文和语文古诗文、基础知识。
6:30：出门，跑步上学。他深知，无论未来走哪条路，一副强健的体魄才是支撑一切的核心。
上午：在校期间，全身心投入初三课程，紧跟老师思路，确保课堂效率百分百。
课间十分钟：不再闲聊或打闹，拿出准备好的初三习题集，见缝插针地刷几道题，巩固刚学的知识点。
午休（12:00-13:30）：快速吃完午饭后，拒绝一切娱乐和社交，直接拿出高一数学、物理或化学课本，进行系统性预习，标注难点。
下午：继续专注初三课程学习，利用自习课高效完成当天作业。
放学后（17:30-18:30）：跑步回家。吃饭，稍作休息。
晚上（18:30-22:00）：核心学习时间。前段集中预习高中各科知识，做笔记，尝试课后习题；后段大量刷初三的拔高题、综合卷，查漏补缺。
晚上（22:00-24:00）：互联网技术学习时间。雷打不动两小时，啃读编程书籍，理解概念，在笔记本上模拟代码逻辑。
24:00：准时睡觉，保证至少六小时睡眠。
规划定下，林深没有丝毫迟疑。从国庆假期结束后的第一天起，他便如同上紧了发条的精密钟表，开始严格践行这份时间表。
接下来的半个月，初三（五）班的同学们，以及学校的老师们，都亲眼目睹了什么叫作“刻苦到极致”。
清晨，当大多数同学还在睡眼惺忪地赶往学校时，林深已经跑步进入校门，额头上带着细密的汗珠，眼神清亮。
上午的课堂上，他坐姿笔挺，目光始终追随老师，笔记清晰扼要，回答问题时思路敏捷。下课铃声一响，当别人忙着放松时，他已经迅速拿出习题集，埋头演算。
午休时间，教室里趴倒一片，唯有他，静静地坐在角落，面前摊开的是明显不同于初中教材的《高中数学（必修一）》或《高中物理》，眉头时而微蹙，时而舒展。
下午的课程和自习，他同样高效。放学铃声对他而言，仿佛是另一个阶段的开始，他收拾书包的动作快速利落，然后跑步离开。
晚上在家，更是雷打不动的学习和技术钻研。
一天，两天，一周，半个月……每天如此，每时每刻如此。他的身影仿佛被定格在了“学习”这个状态里。那种专注、投入和持之以恒的劲头，让最初还有些质疑他月考成绩的人彻底闭上了嘴，取而代之的是由衷的敬佩。
“我算是服了，林深这家伙，简直是个学习机器……”
“活该他考第一，这努力程度，谁比得了？”
“你看他午休还在看高中课本，也太拼了吧！”
老师们在办公室里，也常常谈起林深。
“林深这学习强度，我看着都心疼，比现在高三重点班的学生还拼！”物理孙老师感叹。
数学赵老师接口道：“关键是，他虽然自己在学高中的内容，但对初三的课程一点没落下，上课听得比谁都专注，作业完成得比谁都好。这点太难得了！”
班主任李老师深有感触地总结：“我也见过不少聪明的学生，甚至有些初中就把高中知识学完大半的所谓‘天才’。
但他们大多有个通病，就是傲气，觉得初中的知识太简单，上课就不怎么认真了。
但他们不知道啊，高中是为大学的专业学习打基础，而初中，是为高中的知识体系打基础！基础不牢，地动山摇。林深这点就做得非常好，脚踏实地，一步一个脚印。”
与此同时，“颜值mAx”的效果在持续了两个多月后，也变得愈发明显。
他的身高稳定在了一米七五以上，身形挺拔。面部轮廓更加清晰和谐，皮肤光洁细腻，几乎看不到这个年纪常见的青春痘。
最引人注目的是那双桃花眼，眼型完美，眼尾微挑，睫毛纤长，当他凝神思考或不经意抬眼时，眼波流转间仿佛自带深情滤镜，再加上那份由内而外散发出的、融合了成熟沉稳、少年朝气与浓郁书卷气的独特气质，让他在人群中显得格外出众。
很快，林深的名字和形象开始在校园里更广泛地流传。
不仅同年级的女生们目光更多地停留在他身上，连低年级的学妹和高中的学姐们，也有不少人被他的外貌和传闻中的“学霸”与“温柔”气质所吸引。
商业是远期目标，是改变家庭命运的关键，这点毋庸置疑。但他更清醒地认识到，对于现阶段的自己而言，学习，尤其是系统性地掌握初高中知识，顺利通过中考，考入理想高中乃至大学，才是压倒一切的基石，绝不能本末倒置。
他仔细权衡后，决定每天雷打不动地抽出两个小时，用于深度钻研互联网技术。
这两个小时，通常安排在晚上完成学校作业和高中预习之后，作为一天学习的收尾。虽然这会挤压休息时间，但这是他为自己选择的、通往未来商业道路必须付出的代价。
而其余的时间，必须高效地分配给当下的学业。
他意识到，高中的知识体系与初中截然不同，难度和深度都上了几个台阶。
之前他能快速浏览高三数学，更多是依赖成年人的逻辑思维和对部分浅显概念的事先了解，远称不上系统学习。
事实上，过去一个月，他利用碎片时间，也仅仅初步掌握了少数几科高一上学期的部分知识点，理解还不够深入，练习也远远不足。他必须投入更多、更系统的时间。
更不用说，白天在校的大部分时间还需要用于认真听讲，巩固初三的知识，完成当天的作业。仅仅依靠早晚和午休的零碎时间来看高中课本，效率实在太低了。
“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”林深在笔记本上写下这句话，眼神坚定。他决定压缩所有的空闲，将每一天都填充到极致。
他迅速制定了一份详尽到近乎苛刻的时间表：
早上6:00：起床，洗漱。在家进行半小时晨读，交替巩固英语单词、课文和语文古诗文、基础知识。
6:30：出门，跑步上学。他深知，无论未来走哪条路，一副强健的体魄才是支撑一切的核心。
上午：在校期间，全身心投入初三课程，紧跟老师思路，确保课堂效率百分百。
课间十分钟：不再闲聊或打闹，拿出准备好的初三习题集，见缝插针地刷几道题，巩固刚学的知识点。
午休（12:00-13:30）：快速吃完午饭后，拒绝一切娱乐和社交，直接拿出高一数学、物理或化学课本，进行系统性预习，标注难点。
下午：继续专注初三课程学习，利用自习课高效完成当天作业。
放学后（17:30-18:30）：跑步回家。吃饭，稍作休息。
晚上（18:30-22:00）：核心学习时间。前段集中预习高中各科知识，做笔记，尝试课后习题；后段大量刷初三的拔高题、综合卷，查漏补缺。
晚上（22:00-24:00）：互联网技术学习时间。雷打不动两小时，啃读编程书籍，理解概念，在笔记本上模拟代码逻辑。
24:00：准时睡觉，保证至少六小时睡眠。
规划定下，林深没有丝毫迟疑。从国庆假期结束后的第一天起，他便如同上紧了发条的精密钟表，开始严格践行这份时间表。
接下来的半个月，初三（五）班的同学们，以及学校的老师们，都亲眼目睹了什么叫作“刻苦到极致”。
清晨，当大多数同学还在睡眼惺忪地赶往学校时，林深已经跑步进入校门，额头上带着细密的汗珠，眼神清亮。
上午的课堂上，他坐姿笔挺，目光始终追随老师，笔记清晰扼要，回答问题时思路敏捷。下课铃声一响，当别人忙着放松时，他已经迅速拿出习题集，埋头演算。
午休时间，教室里趴倒一片，唯有他，静静地坐在角落，面前摊开的是明显不同于初中教材的《高中数学（必修一）》或《高中物理》，眉头时而微蹙，时而舒展。
下午的课程和自习，他同样高效。放学铃声对他而言，仿佛是另一个阶段的开始，他收拾书包的动作快速利落，然后跑步离开。
晚上在家，更是雷打不动的学习和技术钻研。
一天，两天，一周，半个月……每天如此，每时每刻如此。他的身影仿佛被定格在了“学习”这个状态里。那种专注、投入和持之以恒的劲头，让最初还有些质疑他月考成绩的人彻底闭上了嘴，取而代之的是由衷的敬佩。
“我算是服了，林深这家伙，简直是个学习机器……”
“活该他考第一，这努力程度，谁比得了？”
“你看他午休还在看高中课本，也太拼了吧！”
老师们在办公室里，也常常谈起林深。
“林深这学习强度，我看着都心疼，比现在高三重点班的学生还拼！”物理孙老师感叹。
数学赵老师接口道：“关键是，他虽然自己在学高中的内容，但对初三的课程一点没落下，上课听得比谁都专注，作业完成得比谁都好。这点太难得了！”
班主任李老师深有感触地总结：“我也见过不少聪明的学生，甚至有些初中就把高中知识学完大半的所谓‘天才’。
但他们大多有个通病，就是傲气，觉得初中的知识太简单，上课就不怎么认真了。
但他们不知道啊，高中是为大学的专业学习打基础，而初中，是为高中的知识体系打基础！基础不牢，地动山摇。林深这点就做得非常好，脚踏实地，一步一个脚印。”
与此同时，“颜值mAx”的效果在持续了两个多月后，也变得愈发明显。
他的身高稳定在了一米七五以上，身形挺拔。面部轮廓更加清晰和谐，皮肤光洁细腻，几乎看不到这个年纪常见的青春痘。
最引人注目的是那双桃花眼，眼型完美，眼尾微挑，睫毛纤长，当他凝神思考或不经意抬眼时，眼波流转间仿佛自带深情滤镜，再加上那份由内而外散发出的、融合了成熟沉稳、少年朝气与浓郁书卷气的独特气质，让他在人群中显得格外出众。
很快，林深的名字和形象开始在校园里更广泛地流传。
不仅同年级的女生们目光更多地停留在他身上，连低年级的学妹和高中的学姐们，也有不少人被他的外貌和传闻中的“学霸”与“温柔”气质所吸引。