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综影视:百般滋味 第66章 程度66

    全书结构分三卷九章。

    第一卷:海洋与商业。葡萄牙、西班牙、荷兰。

    第二卷:工业与法治。英国、法国、德国。

    第三卷:追赶与霸权。日本、俄罗斯、美国。

    核心论点:

    大国崛起不是偶然,是制度、经济、法律三者互动的结果。

    制度决定“谁说了算”;

    经济决定“钱怎么花”;

    法律决定“规矩怎么定”。

    三者匹配,大国崛起。

    三者错位,大国衰落。

    1994年的中国,正在建立社会主义市场经济体制。

    程度写这本书,表面上是“分析历史”,实际上是“为中国提供制度参考”。

    这个意图,编辑看得出来,读者看得出来。

    这也是他1994年发表这本书的真正意义。

    《大国崛起》对程度的好处:

    第一,建立“经济加法律加制度”的复合型学者形象。

    程度是经济学本科、法学辅修。

    这本书写的是“制度、经济、法律三者如何互动”,正好把他的专业背景全部用上。

    以后组织部门考察他,看到的不是一个“只会写历史随笔的文科生”,而是一个“懂经济、懂法律、懂制度”的复合型干部。

    在地方主官选拔中,这个标签是硬通货。

    第二,直接对接1994年的政策语境。

    1994年是分税制改革元年,是“复关”谈判关键年,是“建立社会主义市场经济体制”的攻坚期。

    这本书提出的核心问题:

    “国家主导与民间活力怎么平衡”

    “制度创新怎么推动经济增长”

    正好是当时决策层在思考的问题。

    程度在1994年写出这本书,等于用学术语言参与了政策讨论。

    这个“参与感”,比任何“学术名气”都更接近权力。

    第三,为“学者型官员”铺路。

    程度走的是党政干部路线,在2010年代的地方主官选拔中,“学者型官员”是一个明显的加分项。

    有《大国崛起》这本书打底,他可以在任何一次组织谈话中,自然地把话题引向“我在1994年就研究过这个问题”。

    这种“提前二十年说对了方向”的叙事,是仕途上最稀缺的资本。

    第四,与《洪武之后》形成“中外双线”。

    《洪武之后》说明程度“懂中国”;

    《大国崛起》说明程度“懂世界”。

    一个主政者,既要知道中国历史上的制度困局,也要知道世界大国崛起的一般规律。

    这两本书合在一起,就是一个“有历史纵深、有全球视野”的干部画像。

    这个画像,在省委组织部考察地方主官时,是非常有竞争力的。

    两本书合在一起,程度的“学术身份”就完整了:

    一个既懂中国制度困局、又懂世界崛起逻辑的年轻学者。

    这个身份,从1996年他进入党政系统开始,就会一路为他加分。

    到2010年代他竞争地方主官时,这两本书会被反复提及:

    “程度同志早在1994年就发表了《大国崛起》,对制度、经济、法律的关系有深入研究”。

    这句话,比任何“政绩”都更能说服组织部门。

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    程度每天都去租住的房子里写作。

    这里是程度的私人空间,比学校要安静得多。

    钟小艾没课的时候,就跟着程度一起过来;

    钟小艾有课的时候,她就下课了,自己过来。

    反正她也有房子的钥匙。

    程度把大纲写好,然后把已经写好的第一章拿给钟小艾看。

    钟小艾又再次被程度的才华震惊到了。

    如果再过10年,这本学术着作出炉,大家虽然震惊,但是能接受。

    1992年,中国Gdp总量虽然挤进世界前十,但人均Gdp只有约363美元,排在全球100名开外。

    1992年美国的Gdp约为中国的15.3倍。

    这个时期,外国的月亮比中国圆;

    外国的空气比中国清新,深入了很多人的骨髓。

    还别说现在的1993年,中科院一份2006年的研究指出:

    中国与发达国家的经济差距“约为100年,赶上发达国家经济水平约需100年”。

    这个判断,在90年代到2000年代初,是相当主流的学术共识。

    所以在1993年的中国,一个19岁的大一学生;

    敢写《大国崛起》,格局实在是太高了。

    钟小艾看完提纲,看完第一章,跟看珠穆朗玛峰一样看程度。

    钟小艾现在没有心思去评判程度的观点是错还是对。

    程度的一个“敢想、敢写”就让人肃然起敬。

    关键钟小艾刚才快速看了一遍,边看钟小艾也在思考。

    她从小的家庭,在爷爷、父亲的耳闻目染下,她不是政治小白。

    很多事情她都懂。

    钟小艾又仔细看了第二遍。

    钟小艾发现,这么大的标题,这么大的叙事视野,好像程度写的很有道理。

    再想,钟小艾就想不明白了;

    于是钟小艾就不想了。

    她把稿子放在书桌上,起身,用两只手牵起程度的手。

    双目注视着程度的双眼。

    “程度,我问你一个很严肃、很认真的问题。”

    程度说:“好,你问,我一定认真地回答你。”