第八道光 第146章 《全校通报》封面设计
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今日任务：请八位少年为我们的新歌《全校通报》设计你们心目中的新歌封面，然后请根据方才抽取的纸条颜色分为四组，按照黄、粉、橙、蓝的顺序依次进行封面的分组合作创作，每组的绘画时间为120秒，每位成员均可选择一支画笔。
tip：绘画内容无法修改，下笔请慎重。
staff拿了一封信，上面贴了八个便利贴，便利贴面向staff的那一面涂了颜色，staff让八位少年依次抽取，也没有告诉他们有什么用。
少年们听从staff的话，每个人随机挑选了一个自己“心仪”的纸条。(这东西我觉得也没有心不心仪这一说)
马嘉祺、宋亚轩、严浩翔和刘耀文先抽，因为staff率先碰到他们四个。
马嘉祺率先抽走了一张纸黄色的，宋亚轩紧接着抽走了一张橙色的。
刘耀文看了看，然后抽走了一张黄色的，严浩翔还仔细挑选了一下，抽走了一张粉色的。
“这有什么用吗？”马嘉祺好奇的问道。
staff卖个关子，“等会儿你会知道的。”
接下来轮到丁程鑫、张真源、谢亦辞和贺峻霖四个人。
张真源和贺峻霖两个人同时抽起下来一张，张真源的是色的，贺峻霖的是色的。
谢亦辞看了看仅剩的两个，“你要哪个？”
丁程鑫随机挑选了一个离他近一点的那张，“我就这个吧。”
“行，那我就是这个了。”谢亦辞拿走左边的纸条。
抽完之后，四个人探头探脑的看着对方的纸条。
张真源提醒道：“这上面有颜色。”
staff温馨提示：“请保存好自己的纸条。”
然后八个人就去化妆，准备接下来的工作拍摄了。
直到他们拍摄结束，staff拿着写了“to tNt”的信封走了过来。
八个少年立马围在了一起。
staff蜜汁微笑：“这是你们今天的任务。”
staff把信封递给了马嘉祺，马嘉祺打开信封把上面的内容读了出来，“八位成员为我们的新歌《全校通报》设计你们心目中的新歌封面。”
“啊？”贺峻霖不敢相信的看着纸上的内容。
张真源看完信上的内容，就说道：“严浩翔是粉。”
“我是粉。”严浩翔附和道。
张真源接着说：“我也是粉。”
“我跟你一组。”严浩翔看向张真源。
丁程鑫坐在地上，“我是蓝色。”
“我也是蓝色，我们两个一组。”谢亦辞说道。
“我是橙色，你呢？”宋亚轩问道。
贺峻霖愣了一下，“啊？我也是橙色。”
“啊？”宋亚轩惊讶。
贺峻霖点头，“嗯。”
“我是黄色。”刘耀文对马嘉祺说。
马嘉祺了然，“我们俩一组。”
分组情况如下：丁程鑫和谢亦辞，马嘉祺和刘耀文，张真源和严浩翔，宋亚轩和贺峻霖。
画前讨论环节
丁程鑫灵光闪现，“我觉得我们就画那种比较分裂的画，一半是爸妈眼中的我们，另一半是自己和朋友眼中的我们，怎么样？”
“我觉得可以啊，我的建议是爸妈眼中的我们也幼稚一点，画风要稚嫩一点，另一边自己眼中的我们就成熟一点，画风酷一点。”谢亦辞认真分析道。
他俩想法非常好，但是他俩似乎忘记了，他们的画工非常的……
刘耀文说了说自己的想法，“童真的照片就行了，蓝天白云，无忧无虑，自由自在，放风筝，象征着我们向往着自由。”
马嘉祺补充道：“向往着美好的未来。”
“对，向往着美好的未来，憧憬着以后的人生。”刘耀文点头。
严浩翔对张真源说：“我想的是那种简笔画，你知道吗？用儿童的简笔画，我想。”
“对，小人儿，我要画个小人儿。”张真源比划着。
严浩翔坚定的说：“我要画那种儿童简笔画可以画得童真一点。”
“对，童真一点。”张真源应和道。
严浩翔继续发表他的想法，“然后再有个性一点，我们的方向是大概就是个性、简笔画，然后蜡笔画的那种东西。”
“对。”张真源非常认同。
贺峻霖和宋亚轩发挥想象力，贺峻霖灵机一动，“我觉得我们可以稍微结合一下歌词。”
“对，歌词里面最多的就是娃娃，那我们就画娃娃吧。”宋亚轩思索后提议。
贺峻霖接着说：“只画娃娃太单调了，我们再画一些水潭和脚印。”
“可以，非常完美，非常好的想法。”宋亚轩捧场的说。
接下来就到了画画的环节了。
第一组丁程鑫和谢亦辞。
丁程鑫一把抓起那支亮黄色细细的水彩笔，“我要这个！舞台灯光色！”
谢亦辞则拿起了深蓝色细头水彩笔，点了点头。
“看我的！”丁程鑫在左边区域大笔一挥，画了一个圆圈脑袋和方框身体的小人，脸上是简单的笑脸，手里拿着个三角（疑似书本），“看！爸妈眼中的我！好好学习，天天向上！”
谢亦辞在左边那个小人旁边，用蓝笔仔细地画了一个同样结构简单、但戴着方形小眼镜（用两个小方框表示）的火柴人，手里也拿着个类似书本的图形，“嗯，爸妈眼里，我大概也是这样，很听话。”
staff：“你们想要多一支颜色的笔吗？”
“不需要。”谢亦辞坚决的说。
丁程鑫也信心满满，“凭我们的画画水平，根本就不需要其他的来修饰。”
接着，他们转向右边代表“舞台自我”的区域，表情都认真了起来。
“现在画帅的！”丁程鑫深吸一口气，在右边画了一个站立的火柴人。
他努力想让姿势更酷，于是给小人画了一个稍微岔开腿的站姿，一只手（一条线）举向天空，脑袋画得比左边的小了一圈，显得更“成熟”一点。
“看！舞台上的我！c位！掌控全场！”
谢亦辞端详了一下，在丁程鑫的小人旁边，用蓝笔小心翼翼地画了自己的舞台形象。
他画的小人也是站立姿势，但一只手（线条）放在身前，仿佛握着无形的麦克风，他还特意在小人脑袋上画了几根竖线，试图表现舞台发型。“这是在唱歌。”他解释道。
“要有舞台！”丁程鑫受到启发，在两个小火柴人脚下用黄笔涂了一大片不规则的波浪线，“这是……闪烁的舞台灯光！”
谢亦辞则在背景处用蓝笔点了很多小点，又从一些点向外画短线，“这些是……粉丝们和她们的应援棒。”
“歌名！歌名！”丁程鑫在右边区域，用橙笔用力写下“全校通报”四个字，虽然笔画歪斜，但努力写出了张扬的感觉。
谢亦辞在左边区域，用蓝笔工工整整、像小学生写字一样写下同样的歌名。
看着这张充满了稚拙笔触、却又努力想表现出“酷”和“舞台感”的画，staff忍俊不禁，“嗯……能看出鲜明的对比！想法很好！”
丁程鑫看着画上那个举手向天的橙色小人和旁边握麦的蓝色小人，满意地搂住谢亦辞的肩膀，“意思到位了就行！帅就完了！对不对，辞哥？”
谢亦辞看着这幅两人共同完成的、略显笨拙却诚意满满的“概念图”，嘴角弯起，“嗯，舞台感有了。”
画作完成，两人拿着作品向staff。
丁程鑫双手举起画纸，一脸得意，“各位请看！这就是我们为《全校通报》精心打造的概念封面！”
谢亦辞站在一旁，推了推空气眼镜，语气平静但透着自信，“我们将其命名为《双面青春》。”
丁程鑫率先讲解左边‘爸妈视角’部分，“看这边！”
他手指着左边稚嫩的画作，“这个流着口水的小太阳是我，旁边这个戴着小眼镜的是谢亦辞，多么纯真！多么可爱！”
谢亦辞冷静补充，“我们特意采用了后现代主义的稚拙画风，用最简单的线条勾勒出父母记忆中最纯粹的模样，看这个歪歪扭扭的太阳，象征着永不褪色的童年。”
丁程鑫激动地指着右边的舞台画作，“再看这边！这是我们舞台上的样子！这个帅气的姿势是我在跳舞，谢老师这个是在唱歌！”
当有人质疑画工太差时，丁程鑫立即反驳并且振振有词的说：“这你们就不懂了！这叫极简主义，我们刻意省略了繁琐的细节，用最本真的笔触直击灵魂！”
谢亦辞淡定接话，“确实。你看这个舞台灯光的表现手法。”
他指着那些杂乱的波浪线，“我们借鉴了抽象表现主义的技巧，用色彩的碰撞展现舞台的张力。”
丁程鑫指着两个火柴人，“再看我们的人物塑造！没有五官，反而给观众留下了无限的想象空间，这是留白艺术！”
谢亦辞指着歪斜的歌名，“这个字体设计也很有讲究，‘全校通报’四个字，左边工整代表规则，右边张扬代表突破。”
当staff笑他们画得像小学生时。
丁程鑫立即回应，“要的就是这个效果，《全校通报》讲的不就是校园生活吗？我们这是在致敬童年！”
谢亦辞点头，“我们特意找回了最原始的创作状态，让画作充满童真童趣。这恰恰符合歌曲想要表达的初心。”
丁程鑫把画作转向各个角度展示，“而且你们发现没有？从不同角度看，这幅画的意境都不一样！这叫什么？这叫多维立体主义！”
谢亦辞扶了扶不存在的眼镜，“其实最精妙的是色彩运用，黄色代表活力，蓝色代表理性，正好对应了我们两个人的性格，也象征着青春的不同面向。”
最后丁程鑫总结道：“所以这根本不是画工差！这是经过精心设计的艺术创作！”
谢亦辞淡定收尾，“简单来说，我们是用最质朴的形式，表达了最深刻的内涵。”
两人相视一笑，异口同声，“这就是艺术！”
第二组马嘉祺和刘耀文。
“他们这画的是什么呀？”马嘉祺眉头皱了皱。
刘耀文随性的说：“管他呢，我们在旁边继续画我们的想法。”
“跟着他们的来吧，他们左边应该是爸妈眼中的自己，右边是自己眼中的自己。”马嘉祺认真分析。
刘耀文挑了一只红色的水彩笔，在白纸上面画了起来。
staff贴心提醒：“不能改哦。”
马嘉祺挑了一支紫色的水彩笔。
马嘉祺看见刘耀文画的圆圈忍不住问道：“你想好了吗？就下笔了。”
刘耀文接着在圆圈下面画了一个倒着的“Y”。
马嘉祺眉头紧皱，“这什么啊？”
刘耀文接着又画两笔，一个常见的火柴人就出来了。
然后他在小人的手里画了一个“炸药”，然后又添加了表情，“我在笑。”
刘耀文画完之后把纸移到马嘉祺那边，然后看着自己画的画，“哎呀，我画人我画太丑了。”
想象中是“然后我把这个人物刻画出来，就很明显，就可能会很好看。”
马嘉祺听了刘耀文的想法陷入了沉思。
staff趁机开始推销，“你们想要多一支画笔吗？”
两个人虽然知道staff不安好心，但是经过他们的商讨，还是屈服了。
“要，要。”马嘉祺看向staff。
staff：“在《全校通报》这首歌中挑一句大于6个字的歌词倒着念出来。”
马嘉祺立马想到了一句，“这次终于轮到。”
两个人缓慢的念了出来，“到轮于终这次……次这。”
staff放宽了要求，“选一支笔。”
两个人立马嘚瑟了起来，“简单。”
而后马嘉祺就从水彩笔盒里面挑了一支蓝色的水彩笔。
刘耀文拿着他的红色水彩笔，在纸的右上角画了个四分之一圆，然后画了波浪线，“我这边画一个太阳，然后这太阳公公在笑呢。”
“厉害，oK。”马嘉祺就宠爱的看着。
刘耀文洋洋自得，“太棒了，哈哈哈哈哈。”
他已经成功的被自己的才华给征服了。
马嘉祺拿着两支笔犹犹豫豫，“蓝天，先画蓝天，还是先画白云嘛。”
马嘉祺拿着他那支紫色的水彩笔在刘耀文画的太阳公公旁边画了个紫色的白云。
然后刘耀文觉得马嘉祺的白云太普通了，他接过马嘉祺手中的笔，画了个尾巴带点圈圈的白云。
“可以啊。”马嘉祺夸赞道。
画完白云，马嘉祺拿着蓝色的水彩笔画了几条斜线来简单的表示蓝天。
刘耀文看了看说：“我看还要再来一支笔。”
staff：“找出一句含有‘t’或者‘N’拼音的字的歌词。”
“‘t’或者‘N’？”马嘉祺陷入了沉思。
刘耀文开始寻找有什么字，嘴里念叨着，“全，校，通，通算吗？全校通报，然后这次终于轮到，让我来向你自我介绍。”
staff：“回答正确。”
刘耀文伸手想去拿那一盒水彩笔看看，马嘉祺见状直接递给了他。
“那个绿色的，画草地。”刘耀文提议。
然后刘耀文拿了支绿色的水彩笔，在纸的最下面画了密密麻麻的竖线，那就是草地。
刘耀文画完还自信心满满的说：“这是草地。”
接下来，两个人对画进行更加细致的描绘，在纸上增加了不少内容。
简单来说就是对画添油加醋，觉得哪里空，就在哪里补一点东西。
staff：“来解释一下你们这么设计的理念是什么？”
刘耀文解释道：“这幅画，我们现在是不是正值儿童青少年？”
马嘉祺微微点头。
刘耀文说：“表达我们的童真。”
“太阳。”马嘉祺看了一眼画。
刘耀文立马接着说：“当空照。”
马嘉祺继续讲，“还有蓝天。”
“对我笑。”刘耀文接上。
马嘉祺说：“炸弹。”
staff：“为什么要拿炸弹？”
刘耀文解释：“因为我们是tNt，标志性的东西，这不能丢。”
tip：绘画内容无法修改，下笔请慎重。
staff拿了一封信，上面贴了八个便利贴，便利贴面向staff的那一面涂了颜色，staff让八位少年依次抽取，也没有告诉他们有什么用。
少年们听从staff的话，每个人随机挑选了一个自己“心仪”的纸条。(这东西我觉得也没有心不心仪这一说)
马嘉祺、宋亚轩、严浩翔和刘耀文先抽，因为staff率先碰到他们四个。
马嘉祺率先抽走了一张纸黄色的，宋亚轩紧接着抽走了一张橙色的。
刘耀文看了看，然后抽走了一张黄色的，严浩翔还仔细挑选了一下，抽走了一张粉色的。
“这有什么用吗？”马嘉祺好奇的问道。
staff卖个关子，“等会儿你会知道的。”
接下来轮到丁程鑫、张真源、谢亦辞和贺峻霖四个人。
张真源和贺峻霖两个人同时抽起下来一张，张真源的是色的，贺峻霖的是色的。
谢亦辞看了看仅剩的两个，“你要哪个？”
丁程鑫随机挑选了一个离他近一点的那张，“我就这个吧。”
“行，那我就是这个了。”谢亦辞拿走左边的纸条。
抽完之后，四个人探头探脑的看着对方的纸条。
张真源提醒道：“这上面有颜色。”
staff温馨提示：“请保存好自己的纸条。”
然后八个人就去化妆，准备接下来的工作拍摄了。
直到他们拍摄结束，staff拿着写了“to tNt”的信封走了过来。
八个少年立马围在了一起。
staff蜜汁微笑：“这是你们今天的任务。”
staff把信封递给了马嘉祺，马嘉祺打开信封把上面的内容读了出来，“八位成员为我们的新歌《全校通报》设计你们心目中的新歌封面。”
“啊？”贺峻霖不敢相信的看着纸上的内容。
张真源看完信上的内容，就说道：“严浩翔是粉。”
“我是粉。”严浩翔附和道。
张真源接着说：“我也是粉。”
“我跟你一组。”严浩翔看向张真源。
丁程鑫坐在地上，“我是蓝色。”
“我也是蓝色，我们两个一组。”谢亦辞说道。
“我是橙色，你呢？”宋亚轩问道。
贺峻霖愣了一下，“啊？我也是橙色。”
“啊？”宋亚轩惊讶。
贺峻霖点头，“嗯。”
“我是黄色。”刘耀文对马嘉祺说。
马嘉祺了然，“我们俩一组。”
分组情况如下：丁程鑫和谢亦辞，马嘉祺和刘耀文，张真源和严浩翔，宋亚轩和贺峻霖。
画前讨论环节
丁程鑫灵光闪现，“我觉得我们就画那种比较分裂的画，一半是爸妈眼中的我们，另一半是自己和朋友眼中的我们，怎么样？”
“我觉得可以啊，我的建议是爸妈眼中的我们也幼稚一点，画风要稚嫩一点，另一边自己眼中的我们就成熟一点，画风酷一点。”谢亦辞认真分析道。
他俩想法非常好，但是他俩似乎忘记了，他们的画工非常的……
刘耀文说了说自己的想法，“童真的照片就行了，蓝天白云，无忧无虑，自由自在，放风筝，象征着我们向往着自由。”
马嘉祺补充道：“向往着美好的未来。”
“对，向往着美好的未来，憧憬着以后的人生。”刘耀文点头。
严浩翔对张真源说：“我想的是那种简笔画，你知道吗？用儿童的简笔画，我想。”
“对，小人儿，我要画个小人儿。”张真源比划着。
严浩翔坚定的说：“我要画那种儿童简笔画可以画得童真一点。”
“对，童真一点。”张真源应和道。
严浩翔继续发表他的想法，“然后再有个性一点，我们的方向是大概就是个性、简笔画，然后蜡笔画的那种东西。”
“对。”张真源非常认同。
贺峻霖和宋亚轩发挥想象力，贺峻霖灵机一动，“我觉得我们可以稍微结合一下歌词。”
“对，歌词里面最多的就是娃娃，那我们就画娃娃吧。”宋亚轩思索后提议。
贺峻霖接着说：“只画娃娃太单调了，我们再画一些水潭和脚印。”
“可以，非常完美，非常好的想法。”宋亚轩捧场的说。
接下来就到了画画的环节了。
第一组丁程鑫和谢亦辞。
丁程鑫一把抓起那支亮黄色细细的水彩笔，“我要这个！舞台灯光色！”
谢亦辞则拿起了深蓝色细头水彩笔，点了点头。
“看我的！”丁程鑫在左边区域大笔一挥，画了一个圆圈脑袋和方框身体的小人，脸上是简单的笑脸，手里拿着个三角（疑似书本），“看！爸妈眼中的我！好好学习，天天向上！”
谢亦辞在左边那个小人旁边，用蓝笔仔细地画了一个同样结构简单、但戴着方形小眼镜（用两个小方框表示）的火柴人，手里也拿着个类似书本的图形，“嗯，爸妈眼里，我大概也是这样，很听话。”
staff：“你们想要多一支颜色的笔吗？”
“不需要。”谢亦辞坚决的说。
丁程鑫也信心满满，“凭我们的画画水平，根本就不需要其他的来修饰。”
接着，他们转向右边代表“舞台自我”的区域，表情都认真了起来。
“现在画帅的！”丁程鑫深吸一口气，在右边画了一个站立的火柴人。
他努力想让姿势更酷，于是给小人画了一个稍微岔开腿的站姿，一只手（一条线）举向天空，脑袋画得比左边的小了一圈，显得更“成熟”一点。
“看！舞台上的我！c位！掌控全场！”
谢亦辞端详了一下，在丁程鑫的小人旁边，用蓝笔小心翼翼地画了自己的舞台形象。
他画的小人也是站立姿势，但一只手（线条）放在身前，仿佛握着无形的麦克风，他还特意在小人脑袋上画了几根竖线，试图表现舞台发型。“这是在唱歌。”他解释道。
“要有舞台！”丁程鑫受到启发，在两个小火柴人脚下用黄笔涂了一大片不规则的波浪线，“这是……闪烁的舞台灯光！”
谢亦辞则在背景处用蓝笔点了很多小点，又从一些点向外画短线，“这些是……粉丝们和她们的应援棒。”
“歌名！歌名！”丁程鑫在右边区域，用橙笔用力写下“全校通报”四个字，虽然笔画歪斜，但努力写出了张扬的感觉。
谢亦辞在左边区域，用蓝笔工工整整、像小学生写字一样写下同样的歌名。
看着这张充满了稚拙笔触、却又努力想表现出“酷”和“舞台感”的画，staff忍俊不禁，“嗯……能看出鲜明的对比！想法很好！”
丁程鑫看着画上那个举手向天的橙色小人和旁边握麦的蓝色小人，满意地搂住谢亦辞的肩膀，“意思到位了就行！帅就完了！对不对，辞哥？”
谢亦辞看着这幅两人共同完成的、略显笨拙却诚意满满的“概念图”，嘴角弯起，“嗯，舞台感有了。”
画作完成，两人拿着作品向staff。
丁程鑫双手举起画纸，一脸得意，“各位请看！这就是我们为《全校通报》精心打造的概念封面！”
谢亦辞站在一旁，推了推空气眼镜，语气平静但透着自信，“我们将其命名为《双面青春》。”
丁程鑫率先讲解左边‘爸妈视角’部分，“看这边！”
他手指着左边稚嫩的画作，“这个流着口水的小太阳是我，旁边这个戴着小眼镜的是谢亦辞，多么纯真！多么可爱！”
谢亦辞冷静补充，“我们特意采用了后现代主义的稚拙画风，用最简单的线条勾勒出父母记忆中最纯粹的模样，看这个歪歪扭扭的太阳，象征着永不褪色的童年。”
丁程鑫激动地指着右边的舞台画作，“再看这边！这是我们舞台上的样子！这个帅气的姿势是我在跳舞，谢老师这个是在唱歌！”
当有人质疑画工太差时，丁程鑫立即反驳并且振振有词的说：“这你们就不懂了！这叫极简主义，我们刻意省略了繁琐的细节，用最本真的笔触直击灵魂！”
谢亦辞淡定接话，“确实。你看这个舞台灯光的表现手法。”
他指着那些杂乱的波浪线，“我们借鉴了抽象表现主义的技巧，用色彩的碰撞展现舞台的张力。”
丁程鑫指着两个火柴人，“再看我们的人物塑造！没有五官，反而给观众留下了无限的想象空间，这是留白艺术！”
谢亦辞指着歪斜的歌名，“这个字体设计也很有讲究，‘全校通报’四个字，左边工整代表规则，右边张扬代表突破。”
当staff笑他们画得像小学生时。
丁程鑫立即回应，“要的就是这个效果，《全校通报》讲的不就是校园生活吗？我们这是在致敬童年！”
谢亦辞点头，“我们特意找回了最原始的创作状态，让画作充满童真童趣。这恰恰符合歌曲想要表达的初心。”
丁程鑫把画作转向各个角度展示，“而且你们发现没有？从不同角度看，这幅画的意境都不一样！这叫什么？这叫多维立体主义！”
谢亦辞扶了扶不存在的眼镜，“其实最精妙的是色彩运用，黄色代表活力，蓝色代表理性，正好对应了我们两个人的性格，也象征着青春的不同面向。”
最后丁程鑫总结道：“所以这根本不是画工差！这是经过精心设计的艺术创作！”
谢亦辞淡定收尾，“简单来说，我们是用最质朴的形式，表达了最深刻的内涵。”
两人相视一笑，异口同声，“这就是艺术！”
第二组马嘉祺和刘耀文。
“他们这画的是什么呀？”马嘉祺眉头皱了皱。
刘耀文随性的说：“管他呢，我们在旁边继续画我们的想法。”
“跟着他们的来吧，他们左边应该是爸妈眼中的自己，右边是自己眼中的自己。”马嘉祺认真分析。
刘耀文挑了一只红色的水彩笔，在白纸上面画了起来。
staff贴心提醒：“不能改哦。”
马嘉祺挑了一支紫色的水彩笔。
马嘉祺看见刘耀文画的圆圈忍不住问道：“你想好了吗？就下笔了。”
刘耀文接着在圆圈下面画了一个倒着的“Y”。
马嘉祺眉头紧皱，“这什么啊？”
刘耀文接着又画两笔，一个常见的火柴人就出来了。
然后他在小人的手里画了一个“炸药”，然后又添加了表情，“我在笑。”
刘耀文画完之后把纸移到马嘉祺那边，然后看着自己画的画，“哎呀，我画人我画太丑了。”
想象中是“然后我把这个人物刻画出来，就很明显，就可能会很好看。”
马嘉祺听了刘耀文的想法陷入了沉思。
staff趁机开始推销，“你们想要多一支画笔吗？”
两个人虽然知道staff不安好心，但是经过他们的商讨，还是屈服了。
“要，要。”马嘉祺看向staff。
staff：“在《全校通报》这首歌中挑一句大于6个字的歌词倒着念出来。”
马嘉祺立马想到了一句，“这次终于轮到。”
两个人缓慢的念了出来，“到轮于终这次……次这。”
staff放宽了要求，“选一支笔。”
两个人立马嘚瑟了起来，“简单。”
而后马嘉祺就从水彩笔盒里面挑了一支蓝色的水彩笔。
刘耀文拿着他的红色水彩笔，在纸的右上角画了个四分之一圆，然后画了波浪线，“我这边画一个太阳，然后这太阳公公在笑呢。”
“厉害，oK。”马嘉祺就宠爱的看着。
刘耀文洋洋自得，“太棒了，哈哈哈哈哈。”
他已经成功的被自己的才华给征服了。
马嘉祺拿着两支笔犹犹豫豫，“蓝天，先画蓝天，还是先画白云嘛。”
马嘉祺拿着他那支紫色的水彩笔在刘耀文画的太阳公公旁边画了个紫色的白云。
然后刘耀文觉得马嘉祺的白云太普通了，他接过马嘉祺手中的笔，画了个尾巴带点圈圈的白云。
“可以啊。”马嘉祺夸赞道。
画完白云，马嘉祺拿着蓝色的水彩笔画了几条斜线来简单的表示蓝天。
刘耀文看了看说：“我看还要再来一支笔。”
staff：“找出一句含有‘t’或者‘N’拼音的字的歌词。”
“‘t’或者‘N’？”马嘉祺陷入了沉思。
刘耀文开始寻找有什么字，嘴里念叨着，“全，校，通，通算吗？全校通报，然后这次终于轮到，让我来向你自我介绍。”
staff：“回答正确。”
刘耀文伸手想去拿那一盒水彩笔看看，马嘉祺见状直接递给了他。
“那个绿色的，画草地。”刘耀文提议。
然后刘耀文拿了支绿色的水彩笔，在纸的最下面画了密密麻麻的竖线，那就是草地。
刘耀文画完还自信心满满的说：“这是草地。”
接下来，两个人对画进行更加细致的描绘，在纸上增加了不少内容。
简单来说就是对画添油加醋，觉得哪里空，就在哪里补一点东西。
staff：“来解释一下你们这么设计的理念是什么？”
刘耀文解释道：“这幅画，我们现在是不是正值儿童青少年？”
马嘉祺微微点头。
刘耀文说：“表达我们的童真。”
“太阳。”马嘉祺看了一眼画。
刘耀文立马接着说：“当空照。”
马嘉祺继续讲，“还有蓝天。”
“对我笑。”刘耀文接上。
马嘉祺说：“炸弹。”
staff：“为什么要拿炸弹？”
刘耀文解释：“因为我们是tNt，标志性的东西，这不能丢。”